高俊彥老師如何協助凡凡突破數學困境

高俊彥老師的教學方式對凡凡產生了奇妙的變化，凡凡開始對數學產生了好奇和興趣

我兒子凡凡的數學噩夢

數學是一門重要的科目，不僅能夠培養學生的邏輯思維和解決問題的能力，還能夠應用於生活和工作中的各種場合。但是對許多學生來說，數學卻是一個令人頭痛的難題，甚至是一個噩夢，因為數學不會就是不會。這就是我兒子凡凡在國小時的情況。

凡凡從小就不喜歡數學，覺得數學很枯燥也很無聊，甚至他還問我：「媽媽，為什麼我要學數學，我只要會用計算機就好了呀!」當他跟我這麼說時，我突然不知道怎麼回答他，只能叫他要認真學習。

數學不會就是不會

凡凡總是在數學課上打瞌睡，或者在課本上畫畫，從不認真聽講，更不用說做作業或復習了。他的數學成績一直很差，每次考試都是不及格。他對數學完全失去了信心，甚至有些厭惡和恐懼。身為一個媽媽，我看在眼裡很著急也很無奈，我試著跟他溝通，勸他要好好學習，不要放棄數學，但他總是不聽，說數學對他來說太難了，學不會也用不上。我不死心，幫他報名補習班、請家教，甚至買了一些數學學習軟體和書籍，希望能夠幫助他提高數學水平，但效果都不明顯，他還是對數學沒有任何動力和進步。

就在我快要絕望的時候，一個轉機出現了。那是凡凡升上國中的第一個學期，家長群組上有個好心的媽媽告訴我，他女兒的數學就是被一個高老師救回來的。我半信半疑，心想：我兒子程度這麼差，還有救嗎?

初見數學老師高俊彥

懷著忐忑不安的心情，我跟這位高俊彥老師聯絡。初見高老師，覺得他很幽默也很專業，他不僅有豐富的數學知識，還有獨特的教學方法和風格。他不是用死記硬背的方式教數學，而是用系統化的方式教數學。他會從最基本的概念和原理開始，一步一步地引導學生理解數學的邏輯和規律，然後再讓學生自己動手練習和應用。他會用生動的例子和趣味的問題來吸引學生的注意力和興趣，讓學生感受到數學的美妙和有趣。

有一次我看到他用積木教導凡凡如何算物體的表面積，那是我第一次看到凡凡對數學產生興趣，眼裡有光、有學習的熱忱，當時我激動地都想哭了。我怎麼也沒想到他的數學竟然還有救，當時我對高老師真是太感謝了。

高俊彥老師的教學方式對凡凡產生了奇妙的變化，凡凡開始對數學產生了好奇和興趣，他不再在數學課上打瞌睡或玩畫畫，而是認真聽講，積極發問，主動練習。他的數學成績也有了顯著的提升，從不及格變成了及格，當我看到及格的分數時，真的感到很欣慰。現在他還在從及格邊緣中努力，他甚至還跟我誇口說總有一天他一定可以考100分，我不敢奢求奇蹟發生，我只希望他能好好適應國中生活，認真學習就好。

作為一個母親，我看到他的變化，心裡非常高興，也非常感激高老師。高俊彥老師不僅教會了凡凡數學，還教會了凡凡學習的方法和態度，讓凡凡能夠在國中生活中逐漸適應和進步。我相信，有了高老師的幫助，凡凡的數學之路會越走越好，他的未來也會更加光明。