你最近一次去動物園是什麼時候？是兒時牽著父母的手，還是現在帶著孩子去看大象？
在「閱讀人專題讀書會」中，我們邀請到了「玉山故事館」的創辦人——張毓珊老師。擁有深厚歷史與藝術史背景的她，是一位資深的說故事老師。她最擅長的，就是將生硬的文史知識，轉化為孩子們聽得入迷的科幻與想像故事。
今天，我們要聊聊她的最新作品——《袖珍動物園》番外篇。這一次，冒險的舞台從台灣本島移到了離島，我們要帶著手中的「袖珍動物園」，前往小琉球、蘭嶼與綠島，開啟一場尋回動物、也尋回文化根源的旅程。
為什麼是「番外篇」？一場送給粉絲的驚喜甜點
毓珊老師分享，番外篇的概念就像是主餐後的甜點。在完成了走遍台灣本島與金馬澎的正傳後，她心中一直有個「收藏癖」：要把台灣周邊的小離島也一一收入她的「故事珠寶盒」裡。
「我很享受那種給聽眾驚喜、與他們心意相通的感覺。」毓珊老師笑著說。這兩本番外篇，紀錄了她對土地的觀察，更有她身為創作者對「觀察力」的堅持。
角色在成長，信心也在疊加
在番外篇中，讀者會驚喜地發現主角群「向陽光小隊」的變化：
- 小楊： 曾經因為缺門牙而不愛笑，現在牙齒長齊了，也透過冒險找回了自信。
- 能力交換： 管理員阿姨讓孩子們交換了超能力，讓他們體驗不同的視角與責任，這也象徵著孩子在成長過程中，不斷嘗試與突破自我的過程。
蘭嶼的曼尼：成為一名「有文化的大富豪」
冒險的第一站來到蘭嶼。這裡的主角是一隻名叫「曼尼」（Manny，取自 Money 的諧音）的鱷魚。
曼尼雖然貪財，但牠卻有個出人意表的夢想：「我要當有文化的大富豪！」 當其他孩子想著要買遊艇、住別墅時，曼尼想買的卻是蘭嶼特有的拼板舟與地下屋。
毓珊老師的話：
「我想透過曼尼告訴孩子，有些東西是有錢買不到的。精神上的富足來自於你對文化資產的認識、記得與保存。當你懂得珍惜這些，你在精神上就是富豪了。」
綠島的大白：在悲傷陰霾中看見黎明
綠島的故事則帶入了一絲深沉與溫暖。主角是名為「大白」的鯊魚（取自綠島大白沙灘）。大白外表冷淡、心思細膩，卻堅持要繞路去台東祭拜一位故友——「綠島百合」。
這裡隱喻了台灣過去的歷史與人權議題。毓珊老師巧妙地將「白色恐怖」與「人權」轉化為孩子能理解的語言：
- 如何談民主？ 從教室佈置要投票還是老師說了算，帶孩子理解「表達意見」的權利。
- 如何談過去？ 了解歷史是為了不再重蹈覆轍，而新世代的誕生，則象徵著未來是充滿陽光的。
故事最後，孩子們與大白在朝日溫泉迎接日出，象徵著希望與重生。
小琉球的愛龜行動：真實存在的「海龜身份證」
在小琉球篇中，毓珊老師結合了真實的環境保育知識。你知道海龜也有身份證嗎？
- 海龜辨識法： 透過拍照記錄海龜臉部鱗片的形狀（就像人類指紋），科學家能精準追蹤每一隻海龜的健康與生活樣態。
- 愛龜七部曲： 故事中提到的「琉行杯」租借、海灘貨幣（由碎玻璃磨製而成），全都是小琉球當地真實推行的環保行動。
從 Podcast 到橋樑書：讓知識變得「好玩」
毓珊老師坦言，創作的起點是因為疫情與離職後的「閒不下來」。為了避開版權問題，她決定自己動筆寫故事。
「我對台灣感興趣是事實，但如果只是硬生生的知識，很快就會覺得無聊。」她運用發達的聯想力，將地理知識編織進故事情節中。許多家長回饋，孩子聽了故事後，出門旅遊不再只是被「拎著走」，而是會主動留意路標：「媽媽，這裡就是故事裡提到的那個地方嗎？」
108 課綱的完美輔助：袖珍動物園桌遊
這套書不僅有文字與注音（適合練習識字），還附贈了大型桌遊地圖。孩子們透過卡牌任務，在大富翁式的遊戲中走遍台灣，無形中將地理位置與風土民情記在心裡。
結語：打開那雙好奇的眼睛
訪談最後，毓珊老師送給讀者們一段話：
「我期待大家能擁有一顆童心，與一雙好奇的眼睛。當你打開這雙眼睛，你會發現身邊平凡的事物都變得不一樣了。象山不再只是一座山，它可能是一隻有個性的大象；家樓下的公園，可能藏著某個神祕的小精靈。」
閱讀不只是獲取資訊，更是為了與外在世界建立更深刻的連結。今晚，就讓我們帶著這份想像力，進入夢鄉，準備好下一場島嶼大冒險吧！
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