宣教好讀｜給青少年《跨文化宣教教育》的幾本書

宣教士這一行，不管有沒有被算在三百百六十行裡，似乎不曾有排隊報名人龍的場面，或搶破頭的盛況！無論工場年在宣教工場，或是述職年在洲際間教會來往，觀眾聽眾意興闌珊，似乎理所當然，青黃不接的角兒唱獨角戲，也沒人大驚小怪。固然這事關乎神的揀選，也是聖靈的工作，心裡焦急如同火燒成不了事，心如止水冷眼坐視也實在辦不到，非得多管齊下才成：一方面得加碼行銷，專有名詞所謂的宣教教育；一方面得從長計議向下紮根，在兒童和青少年身上下功夫。

瀏覽坊間出版品，和兒童、青少年相關的各色書實在不少，顯然兵家必爭之地；宣教教育的書也找得到，有很多還足好看，兒童宣教教育的名堂更是琳瑯滿目，可是專門針對青少年做跨文化宣教教育的材料，好一段時間上窮碧落下黃泉，卻遍尋不著，直到發現Baker Publishing Group旗下一個出版單位Baker Academic，有一套專門針對服事青少年的同工，提供協助青少年追求靈性長進以裝備聖徒的叢書【 青年、家庭和文化系列】 The Youth, Family and Culture series，當中一本Cultural Intelligence: improving your CQ to engage our multicultural world, by David A. Livermore, Grand Rapids: Baker Academic, 2009。不禁眼睛一亮Bingo！

Cultural Intelligence: improving your CQ to engage our multicultural world 是作者David Livermore一系列CQ相關著作的第一本，相較於之後作品都在商業機構出版的在商言商，一味強調如何透過提升CQ以取得最大商業利益，唯有這一本是從聖經的角度出發，反覆強調CQ的動機是「愛」。全書分成四部份共十五章：

叢書主編Chap Clark在叢書序陳明編輯出版這套叢書的目的是「針對如何思考、教導並活出青少年事工這個主題，提高青少年事工同工們的對話水平」。Cultural Intelligence: Improving your CQ to engage our multicultural world這本書是 <青年、家庭和文化系列> 叢書的第二本書，編者說明之所以收入並出版這本書，是因為作者提出一個有力的論證：對一個參與青少年事工、宣教事工和教會事工的人而言，我們的跨文化觀點和看待跨文化事工的態度，有非常緊要的關係。編者以為這本書「十分具神學性，也有高度實用價值，是一本青少年事工的實用神學範例」。讀完本書，非常認同他的觀點。

IQ (Intelligence Quotient) 在二十世紀初登台亮相，獨領風騷近一世紀；直到 1995年Daniel Goleman出版 Emotional Intelligence，在世紀末把EQ (Emotional Intelligence) 推向舞台的中央，至今光環猶在；二十一世紀則是CQ (Cultural Intelligence) 正夯，因為全球化，也因為科技的推波助瀾，實體和數位的流動頻繁，帶來文化的交會與相逢，有驚有喜也有震撼，擦撞出火花，也迸裂出傷痕，軍事政治商業學術文化界都務期於補救和破解之道，基督教的宣教從創世紀開張大吉到二十一世紀汲汲營營，起伏興迭未嘗稍卻，功過成敗所累積的心得，應該夠資格也有立場談談文化交流、跨文化溝通和CQ的。談CQ的書並不算少，靠CQ營生的事業單位也一個個生意興隆，幾個檯面上的名嘴，更是縱橫洲際夸夸其談。David Livermore 把他的專業和研究心得應用在宣教教育和宣教執行上，而且以他個人的經驗和負擔，為青少年量身訂做這本書，很有基督徒專業事奉的精神，也確實有可觀之處。循線把他寫的另外三本相關書籍，一併拜讀—

這四本書雖然分屬不同出版社，也有不同的合著者和編者，卻可以當作一套完整的系列看待，對於協助青少年提高文化自覺和增進跨文化的適應，無論在心態上調整、知識上的增長和能力上的提升，確實言之有物且按部就班；甚至對於短宣，作者不僅提出有力的批判，更有具體的改良芻議。對於有志提升青少年宣教意識和能力的青少年工作者，或者有心在青少年當中推動宣教教育的宣教同工，這四本書很適合當事工教材。

使用上，我建議拿Cultural Intelligence: Improving your CQ to engage our multicultural world打頭陣，幫忙打好理論基礎，這本書難得的地方就在於把一個學術概念及其在當代的應用，從聖經的角度重新詮釋，並據此提出一個 關乎宣教的實踐策略。青少年和輔導們一起讀，不僅可以在智識上長進，也透過不斷回溯聖經，而向下更深紮根，更可以一起在現實情境操作體驗，教學相長的雙效合一，讓理論不停留在學術殿堂，也讓應用有憑有據的其來有自。至於另外三本書的應用順序，可以視目的和情境而定。

讀完一本理論書之後，坐立不安、躍躍欲試，我會建議先試Serving with eyes wide open，用這本書作為短宣隊的培訓讀物和操作手冊，邊學邊做，也邊做邊錯，等短宣回來，再照著這本書的善後原則照表超課。有了實戰經驗後，接著可以讓What can I do? 和What can we do? 兩本書同時上陣，這兩本書的結構一致，第一部分都是從全球化的宏觀角度開場，第二部分從微觀角度，詳解不同角落不同族群的不同需要及其獨特性，第三部分則是行動篇和見證集；讀的時候可以應用讀Cultural Intelligence 時給跨文化的更新定義，也從短宣經驗印證先入為主的偏見和意識型態對「解讀CQ」的負面影響，以及「行為CQ」的挑戰，接著集體反思從個人和群體的角色，可以怎麼重新著手？加上群體動力的腦力激盪，應該在廣度和深度上，都更有可觀。也深深相信，經過思想和行動的歷練和沉澱，必然提升跨文化的認知和能力，更新對宣教的領受，也在宣教的參與上更有進境。

目前還沒找到中文譯本，可是用字遣詞平易，結構分明清晰，只要具英文基本閱讀能力，加上一本英漢字典常相左右，應該都可以輕易上手。對實用主義者，關於宣教教育許多作法的條列性陳述，十分具參考價值，如果再加上Perspectives on the world Christian movement (台灣翻譯「宣教心視野」) 網站上的校友欄 (Alumni) 當中洋洋灑灑的參考建議做法，對於腸枯思竭的宣教教育者，兩者結合交互參照，無異取之不竭的聚寶盆。與其絞盡腦汁擠不出點子，花點時間讀這幾本書，投資報酬率絕對上算。