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    莖鱗次櫛比 葉旅次飄泊風際 俳句鵲起 古獨侂寂 *以旅人蕉與江戶俳聖 松尾芭蕉結合。
    故人遺我物 睹物相思長 經年不見物 愛意卻更長 惜物已為習 惜愛已成憶 是相思長長 憶長相思長
    我血愛化花泥 願妳盛盆瓷 置紗台 妳滴淚為種 日日推窗 妳定瞧見 花遍開一生的紅顏 伴妳
    問天要一絲溫暖 好療癒深秋底蕭索 妳給了熱情的麗日 問天要一抹青綠 好塗抹秋雨底灰灑 妳給了湛藍的晴空 問地要一朵小花 好置書桌萌我思情 妳給了滿溢的詩海 問地要一角立足 好賞析麗日底晴空 妳給了廣袤的世界 這天地呀! 是生命母親
    岐路彎 日晦暗 飄渺雲霧遮崖岸 鷹鳴嘯 重山繞 二集應在 隱地深埋 行 !行! 行! 櫻花殘 淚眼彈 幾度回眸別亦難 北風惹 萎冷坡 黃腹鶯啼 嚦嚦聲細 離! 離! 離!
    妳從馬嵬坡逃離 披髮粗服來見我 不再怨唐玄宗 愛的不堅貞 將妳 捨離給鼓噪的一羣小人 描摹歌讚的 文章太矯情 盡不懂妳真心想要的 為妳抹淚 為妳擦拭 端杯咖啡 妳輕啜飲 我們語默含情併坐 小樓靜謐 流淌波光 閃爍七彩 互映妳我眼眸
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    以前教琴的時候,總是會讓學生回家練習多種速度,下次上課再指定當中某一速度。速度是音樂元素之一,以大區塊分有: 慢、中、快,每種大區塊之間又會分成很多小塊狀,而這樣多變的速度是讓個體練習 #聽覺區辨的好工具。 然而,只有速度適合作為聽覺區辨的工具嗎? 其實不然,除了構成音樂元素適合用來設計聽覺區辨活
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