學習_教育科技展在世貿一館_2022.11.13
閱讀時間約 4 分鐘
身為教育小透明，第一次聽到教育科技展時眼睛都亮起來了~雖然隔天要期中考，還是要到台北瞭解一下教育新趨勢啦。11/12-11/13，走進每個攤位瞭解詢問一波，也帶給我些啟發~
分成兩部分闡述：1.教育科技展覽的反思 2.師師可雙語之社群論壇筆記
教育科技展覽的反思
- 有很多很熱情的教育工作者正在為教育打拼，也有許多便利教學的線上工具
- 現階段很多人鑽研教育的新趨勢：資訊邏輯課程、VR與學習融合、線上課程和與英文遊戲結合的學習軟體（展場只能體驗，如果要將軟硬體使用至教育則需要付費，因屬於新研發所以價格高昂）。
- 展覽攤位依規模可分成：(1)個人小型公司(2)團隊。➡個人小公司的成品與內容較單一化；一個團隊做的成品內容較豐富且會整合概念，較具吸引力➡現在要創業做事一定要有志同道合的夥伴們，目前百家爭鳴的環境單打獨鬥較難提升知名度。
- 目前VR在教學上已有初步應用，但尚未成熟，玩樂性質占比高且畫面不夠專業。
「師師可雙語」之社群論壇筆記
這個專題演講又分為四個小主題，依序簡單摘要並在文末配上小心得：
- 雙語推動方程式——林子斌老師。臺師大教育學系
- 雙語教學101——黃翊忠老師。文昌國小
- 四分衛怎麼玩雙語教育——李煥琮老師
- 雙語SOP教學法——Sally 老師。111年Super全國國中首獎
- 社群論壇的小小心得
1.雙語推動方程式——林子斌老師。臺師大教育學系
(1)雙語V.S.英語——雙語重溝通；英語重學力
(2)在教學現場應考慮：我教授的雙語課程對學生是否有幫助？
(3)雙語教案比跨領域教案還難，須考慮：
a. 以單元來撰寫。b. 知己知彼——知道彼此的英文程度(也可以對照英文領綱來稍微了解)
2.雙語教學101——黃翊忠老師。文昌國小
(1)目前雙語教學沒有明確的定義，且每位老師與學生的程度大不相同，因此你的雙語不是我的雙語。目前共備的工作坊很多，但有現成ppt仍需做滾動式修正。
(2)相愛相殺的學科與語言老師。英語老師常會擔下雙語課程的重責，但容易帶入語言學習的形式。其實雙語只是讓學生熟悉另一門語言。
(3)以自製PPT為範本，告訴大家上課要領。
(4)其他老師問：領的薪水一樣，為什麼你會持續帶雙語課程？
剛開始引入雙語課程一定會很累很痛，也很容易無法獲得學生正向回饋而想放棄，例如有位代理老師覺得學生學習不起來，因此負面情緒爆棚
➡那位代理老師慢慢接觸並進入團隊，實際使用教材後想法漸趨正面，甚至修給共備教材至更適合自己的形式。翊忠老師收獲成就感，決定持續帶雙語並且成立免費共備社群教導老師們。他覺得改變老師們的教法，能幫助更多的學生。
3.四分衛怎麼玩雙語教育——李煥琮老師
(1)老師本身大學聯考英文4分，但目前雙語教學有聲有色，因此想分享給大家雙語教案設計的SOP，讓老師們跨出障礙。
(2)要領：簡易、精準(用英文邏輯思考)、減少共備困擾(可上網查文獻瞭解、儘量找該領域的專業英語人士的教案)
(3) SOP如下表
(4)如果有興趣，煥琮老師和Sally老師有共備社群，老師們很歡迎大家上臉書搜尋並加入~
4.雙語SOP教學法——Sally 老師。111年Super全國國中首獎
(1)Warm up：Riddle(謎語) 、Critical thinking
(2)
Introduction key point
The content about the topic
符合課綱領綱
(3)Play it
Activity
Group work on individual
Case study, crosswords, word search, puzzle card, games, bingo,....
(4)Finish up
Quick review - check for understanding
Useful instructions (每週一句）
5.社群論壇的小小心得
1.這些ppt的內容在台北適用，在台南可能需要降個一至兩個年段，南北英語程度的落差看得見。
2.要瞭解自己的教學所需，能實際帶給小朋友東西才是最重要的！
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