英語五十音 會唸就會拚!
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這本名為「英語五十音 會唸就會拚！」的書是為初學英文的學習者而設計的工具書，介紹了英文中最常用的五十個拼音組合，並提供相應的單詞示範、例句和中文翻譯，以及相關的文法說明。透過這本書，讀者可以學習如何正確發音，掌握單詞的拼寫和發音，並了解基本語法結構和用法。這本書是英文初學者必備的工具書！「英語五十音 會唸就會拚！」讚!
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影片介紹如何透過ChatGPT結合中文翻譯、語音功能及沉浸式學習，有效提升英語聽說讀寫能力，並提供實用技巧幫助零基礎者快速掌握英文。
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Sunday Sermon: How to Face the Storms of Life?
主日講道：如何面對人生的暴風雨？
Scripture Reference / 經文引用:
Jonah 1:1-17 / 約拿書 1:1-17 "Now the word of the Lord cam
空軍三重一村導覽解說內容重點整理
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掌握英語文法：Both、Neither、Either 與 A Lot、Much、Many 的運用歡迎來到這場英語語法精進之旅！在這個簡報中，我們將深入探討兩組常見但容易混淆的英語詞彙：Bo
這張圖展示了非肺部氣流音（Non-pulmonic consonants）的國際音標分類，主要分為三大類：
## 1. 擊音（Clicks）
- ʘ：雙唇擊音（Bilabial）
- |：齒擊音（Dental）
- !：（後）齒齦擊音（(Post)alveolar）
- ǂ：硬
以下是根據錄音內容整理、補充並添加標點符號的文章，讓語句更流暢、內容更容易閱讀。
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### AI 與教學策略調整的重要性
AI 目前無法創造新事物，但可以協助教育模式的革新。然而，傳統的講授式教學模式學習成效有限，特別是針對學生的學習動機，教師需進行策略性調整。
例如，
以下是講話內容的重點條列：
1. **AI與教學的調整必要性**：
- AI無法創造，但能輔助教育模式的變革。
- 傳統講課方式對學生學習成效有限，需調整策略。
2. **學生學習動機與挑戰**：
- 假設學生不喜歡學科，尤其是英語課程。
- 學生需要感興
### 雙語教學的優先順序與實施原則
1. **優先確立學科內容的學習目標**：學生應先掌握學科的核心概念和技能。例如，在自然科學課堂中，學生應學會觀察和記錄實驗結果。
2. **語言融入的策略**：在學科教學中，選擇重複性高且實用的英語語句。例如，在科學課中反覆使用“Observe”或“Record your findings”。
3. **以學生為中心的教學設計**：從學生的實際需求出發，設計能激發興趣並降低焦慮的教學活動。例如，透過分組競賽激發學生的參與感，並用簡單英語指導過程。
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### 語言輸入的分級與策略調整
針對不同英語能力的學生，教師需逐步增加語言輸入的難度，並避免一次性加入過多新內容。初期階段可以使用「中文＋三到五個英文單詞」的方式，逐漸增加語言比例。
例如：
- **初期語言策略**：以中文為主，英語為輔。例如：「我們今天要學會畫圖，請你們畫一條‘line’（線）。」
- **進階語言策略**：逐步引導學生用英語進行更完整的描述，如“Draw a straight line between two points.”
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### 教學中的實例總結
1. **自然科學課**：
- 目標：學生學會記錄植物生長過程。
- 英語語句：Observe the plant. Write your observations.
- 語言融入：用圖表輔助，並反覆強調核心語言。
2. **數學課**：
- 目標：理解幾何圖形。
- 英語語句：Draw a triangle. Measure the angles.
- 語言融入：提供直尺和量角器，搭配簡單指令。
3. **藝術課**：
- 目標：完成一幅簡單的線條畫。
- 英語語句：Draw a line. Add a curve here.
- 語言融入：教師在操作時同步說明，幫助學生理解。
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以上整理了錄音內容的核心信息，並加入實例與清晰的段落結構，以提高可讀性和應用價值。
自主學習是一種以學習者為中心的學習方式，強調學生主動參與和負責自己的學習過程。這種學習方式不僅是知識的獲取，更是技能的培養和自我發展的重要途徑。
## 自主學習的定義與重要性
根據Knowles（1975）的定義，自主學習是一個過程，學習者主動分析自己的學習需求，制定學習目標，選擇合適的
