臺灣兒少保護議題日益嚴重，平均每6到7分鐘就有一名兒少被通報虐待。本文探討兒少受虐問題的嚴重性，呼籲社會大眾積極關注並主動伸出援手，並分享案例說明關心的重要性及實際行動，期盼透過親師生的共同努力，為孩子打造安全保護網，讓每個孩子都能健康成長。
本文探討教師在教學過程中如何利用底層邏輯思維，理解不同立場的觀點，包括家長和學生的看法。分析教學現場面臨的挑戰，並強調建立良好溝通的重要性。希望透過有效的溝通，改善教學品質，並促進校園的和諧氛圍。
學校教學團隊努力培訓年輕優秀教師，連續兩年獲得新北市科展特優，準備進軍國賽。透過深耕科學專業，克服挑戰，學習挫折與探究，以及永續校園課程內涵，學校不僅提升了教學水平，也促進了學生的全面發展。
一、改變學習
疫情期間，無意間接觸了google的協作平台，站在專業眼光來說，這其實是一個很陽春、不好施展拳腳的平台，甚至有些專業人士會覺得不好用!!但起心動念為了構築孩子的學習歷程，希望藉由數位化，能完整紀錄孩子求學間的美好回憶，即使是點點滴滴，也可以聚沙成塔，集腋成裘，成就一番美
返校日第一天，許多轉學生被集中在教務處旁的教室，教室外是一群焦急守候的家長，教室內是安靜端坐在位置上的孩子，等待著教務處老師唱名的新鮮人，正等待著被安排到新班級，心中的不安全感，可以想見。
「走進教室，只見大大眼睛裡閃爍著淡淡的不安，彷彿是剛被收養的野貓，時時竪起警戒的尾巴，張
文章探討宮崎駿動畫《蒼鷺與少年》，實質上探討了人類對權力的渴望與對抗，以及對外來物種的接納與影響。藉由鸚鵡和其他動物，呈現了不同物種間的平衡和影響。本文將提供對於動畫中象徵和政治意涵的深刻探討。
~2023錦和兔活動寫真~
你的創意由你決定!
新北市錦和國小長期深耕生態、藝文教育，推出系列活動與課程，幫助學生多元學習，於今年獲得臺美生態夥伴學校(ECO)銀質獎認證，其榮耀來自眾人的努力成果。往年都會製作纏繞畫等美術作品，讓全校師生一起欣賞，今年也不例外!但李主任卻突發奇想
眾生喧嘩
身為教育行政人員，處理親師問題已是家常便飯，然而拜科技媒體的興盛，許多社群、群組紛紛成立，美其名是「溝通」其實往往是溝而不通，衝突對立持續發生，各種嗆聲、爭吵、釘孤支、到警局備案，總在身邊發生，不是真理越辯越明，而是情緒的勒索，在乎的是你有沒有站在我這邊，一起與敵人廝殺!
你在看我嗎?是的!我在看你，看你美麗羽翼下的溫暖，看你細心呵護下一代的專注與堅毅，警覺到有人接近趕緊飛離巢穴，保持安全距離，又不敢離巢太遠，在遠方的樹枝凝視，凝視巢中的小寶貝，等人潮漸漸散去，你又到處張望，瞬時回巢。
臺灣兒少保護議題日益嚴重，平均每6到7分鐘就有一名兒少被通報虐待。本文探討兒少受虐問題的嚴重性，呼籲社會大眾積極關注並主動伸出援手，並分享案例說明關心的重要性及實際行動，期盼透過親師生的共同努力，為孩子打造安全保護網，讓每個孩子都能健康成長。
本文探討教師在教學過程中如何利用底層邏輯思維，理解不同立場的觀點，包括家長和學生的看法。分析教學現場面臨的挑戰，並強調建立良好溝通的重要性。希望透過有效的溝通，改善教學品質，並促進校園的和諧氛圍。
學校教學團隊努力培訓年輕優秀教師，連續兩年獲得新北市科展特優，準備進軍國賽。透過深耕科學專業，克服挑戰，學習挫折與探究，以及永續校園課程內涵，學校不僅提升了教學水平，也促進了學生的全面發展。
一、改變學習
疫情期間，無意間接觸了google的協作平台，站在專業眼光來說，這其實是一個很陽春、不好施展拳腳的平台，甚至有些專業人士會覺得不好用!!但起心動念為了構築孩子的學習歷程，希望藉由數位化，能完整紀錄孩子求學間的美好回憶，即使是點點滴滴，也可以聚沙成塔，集腋成裘，成就一番美
返校日第一天，許多轉學生被集中在教務處旁的教室，教室外是一群焦急守候的家長，教室內是安靜端坐在位置上的孩子，等待著教務處老師唱名的新鮮人，正等待著被安排到新班級，心中的不安全感，可以想見。
「走進教室，只見大大眼睛裡閃爍著淡淡的不安，彷彿是剛被收養的野貓，時時竪起警戒的尾巴，張
文章探討宮崎駿動畫《蒼鷺與少年》，實質上探討了人類對權力的渴望與對抗，以及對外來物種的接納與影響。藉由鸚鵡和其他動物，呈現了不同物種間的平衡和影響。本文將提供對於動畫中象徵和政治意涵的深刻探討。
~2023錦和兔活動寫真~
你的創意由你決定!
新北市錦和國小長期深耕生態、藝文教育，推出系列活動與課程，幫助學生多元學習，於今年獲得臺美生態夥伴學校(ECO)銀質獎認證，其榮耀來自眾人的努力成果。往年都會製作纏繞畫等美術作品，讓全校師生一起欣賞，今年也不例外!但李主任卻突發奇想
眾生喧嘩
身為教育行政人員，處理親師問題已是家常便飯，然而拜科技媒體的興盛，許多社群、群組紛紛成立，美其名是「溝通」其實往往是溝而不通，衝突對立持續發生，各種嗆聲、爭吵、釘孤支、到警局備案，總在身邊發生，不是真理越辯越明，而是情緒的勒索，在乎的是你有沒有站在我這邊，一起與敵人廝殺!
你在看我嗎?是的!我在看你，看你美麗羽翼下的溫暖，看你細心呵護下一代的專注與堅毅，警覺到有人接近趕緊飛離巢穴，保持安全距離，又不敢離巢太遠，在遠方的樹枝凝視，凝視巢中的小寶貝，等人潮漸漸散去，你又到處張望，瞬時回巢。
透過本文，探討了小松美羽的藝術創作以及畫作背後的意義，呈現了靈魂的美醜、畫作的演繹與大型燈飾合作的經過。文章剖析了她的成功與熱情，以及藝術對於生活的影響。作者表達了對於藝術的觀賞所感受到的喜悅和衝擊。
重新展讀張愛玲的小說，不只是『色、戒』，還有『花凋』、『琉璃瓦』、『茉莉香片』多年前買的書，1992年的印刷，表示著年代，也表示著陳舊！以前不愛張愛玲的小說，總認為太多情感、太多灰色、太多脂粉味。而今看著30年代的上海、戰亂的中國、男女間的情愛，在張愛玲筆下，顯出不帶情感的鋪陳，卻能由
透過本文，探討了小松美羽的藝術創作以及畫作背後的意義，呈現了靈魂的美醜、畫作的演繹與大型燈飾合作的經過。文章剖析了她的成功與熱情，以及藝術對於生活的影響。作者表達了對於藝術的觀賞所感受到的喜悅和衝擊。
重新展讀張愛玲的小說，不只是『色、戒』，還有『花凋』、『琉璃瓦』、『茉莉香片』多年前買的書，1992年的印刷，表示著年代，也表示著陳舊！以前不愛張愛玲的小說，總認為太多情感、太多灰色、太多脂粉味。而今看著30年代的上海、戰亂的中國、男女間的情愛，在張愛玲筆下，顯出不帶情感的鋪陳，卻能由
一位父親分享他小學一年級女兒在適應校園生活期間發生的趣事，以及如何從中反思教育方式。文章描述女兒迷路、跑錯教室等事件，並談及獎懲制度的反思，以及親子相處的重要性。作者強調身教重於言教，鼓勵家長放下3C產品，多陪伴孩子，共同學習成長。
這篇文章敘述了作者對母親的追憶與思念，透過對黑夜的對話，表達了對母親的眷戀和懷念之情。文章中描述了母親生前的點滴，以及作者在失去母親後的感受和內心掙扎。通過文字記錄，表達了對母親的緬懷和愧疚之情。
~脫去道德枷鎖，找尋心中一片淨土~
今日尋思就是要帶著孩子去玩，但即使請了假，還是必須到學校轉轉，但這一轉卻已經是中午時分，過了午餐時間，趕忙驅車到北車附近買老婆交代的串珠，當然途中給孩子的M(麥當勞)的孝敬是必然了，看著孩子吃著開心，心也就跟著開心起來。
冥想心神交會，冥想傳達一種彼此可以感受共鳴的頻率！透過鍵盤文字所堆砌出的心情，在午夜時分顯得十分的醒目與沈靜，感覺累了，好想讓自己輕鬆一下，也許度個假，帶著愉悅的心情去旅行也該是一種甜美的幸福。
悲涼滄桑
一種悲涼滄桑的感覺，在此刻佔據我的心房！
歲月淘洗、影像紀錄，伴著如歌的行版，我喟然不忍卒睹！
黑與白、晨與昏，暮暮朝朝，我此刻佇立窗邊，凝視內心的傷悲!
生活歷程
又是熟悉的場景，對著街景凝視！
望著日漸消瘦的家人，心中忐忑不定
面對生死關頭，我們還能微笑以對？
面對生命
孩子不只是孩子，還有更多家庭、社會等問題，秤斤論兩只是一種量詞，卻也是一種社會氛圍，階級複製、家庭不利、文化不利永遠存在，差別的是，我們願意提供更多資源給孩子，讓孩子安心就學，但不是濫用資源而沾沾自喜!
我的故事你懂
很熟悉的場景又重現，如蒙太奇拼貼的畫面閃動著：
「你看!你又忘記帶課本回家複習?」
「你看，你的成績又退步了..」
家長聲嘶力竭的責罵聲，盈滿整個空間，空氣頓時凝結如霜!
我知道你運動神經不怎麼好，也一定不會是最出類拔萃，但我開心你形容校園的點點滴滴，這般有自信的面對自己!
一位父親分享他小學一年級女兒在適應校園生活期間發生的趣事，以及如何從中反思教育方式。文章描述女兒迷路、跑錯教室等事件，並談及獎懲制度的反思，以及親子相處的重要性。作者強調身教重於言教，鼓勵家長放下3C產品，多陪伴孩子，共同學習成長。
這篇文章敘述了作者對母親的追憶與思念，透過對黑夜的對話，表達了對母親的眷戀和懷念之情。文章中描述了母親生前的點滴，以及作者在失去母親後的感受和內心掙扎。通過文字記錄，表達了對母親的緬懷和愧疚之情。
~脫去道德枷鎖，找尋心中一片淨土~
今日尋思就是要帶著孩子去玩，但即使請了假，還是必須到學校轉轉，但這一轉卻已經是中午時分，過了午餐時間，趕忙驅車到北車附近買老婆交代的串珠，當然途中給孩子的M(麥當勞)的孝敬是必然了，看著孩子吃著開心，心也就跟著開心起來。
冥想心神交會，冥想傳達一種彼此可以感受共鳴的頻率！透過鍵盤文字所堆砌出的心情，在午夜時分顯得十分的醒目與沈靜，感覺累了，好想讓自己輕鬆一下，也許度個假，帶著愉悅的心情去旅行也該是一種甜美的幸福。
悲涼滄桑
一種悲涼滄桑的感覺，在此刻佔據我的心房！
歲月淘洗、影像紀錄，伴著如歌的行版，我喟然不忍卒睹！
黑與白、晨與昏，暮暮朝朝，我此刻佇立窗邊，凝視內心的傷悲!
生活歷程
又是熟悉的場景，對著街景凝視！
望著日漸消瘦的家人，心中忐忑不定
面對生死關頭，我們還能微笑以對？
面對生命
孩子不只是孩子，還有更多家庭、社會等問題，秤斤論兩只是一種量詞，卻也是一種社會氛圍，階級複製、家庭不利、文化不利永遠存在，差別的是，我們願意提供更多資源給孩子，讓孩子安心就學，但不是濫用資源而沾沾自喜!
我的故事你懂
很熟悉的場景又重現，如蒙太奇拼貼的畫面閃動著：
「你看!你又忘記帶課本回家複習?」
「你看，你的成績又退步了..」
家長聲嘶力竭的責罵聲，盈滿整個空間，空氣頓時凝結如霜!
我知道你運動神經不怎麼好，也一定不會是最出類拔萃，但我開心你形容校園的點點滴滴，這般有自信的面對自己!
