返校日第一天，許多轉學生被集中在教務處旁的教室，教室外是一群焦急守候的家長，教室內是安靜端坐在位置上的孩子，等待著教務處老師唱名的新鮮人，正等待著被安排到新班級，心中的不安全感，可以想見。
「走進教室，只見大大眼睛裡閃爍著淡淡的不安，彷彿是剛被收養的野貓，時時竪起警戒的尾巴，張著銳利雙眸、時時保持警戒。等到進入新教室，也許老師的眼神交會瞬間，同學不經意的異樣眼光，就害怕地輕舔觸鬚，整理自己受損的毛髮，深怕一不小心，會抓傷教室的地板，讓人另眼相看。」以上是筆者遁入平行時空的豐富想像，畢竟孩子還是孩子，有些孩子早已經迫不急待的想到新班級，交新朋友了!哪還有焦慮與緊張?巡視校園只見老師揮動神奇的魔法棒，輕輕鬆鬆便可點燃孩子心中之火，放下不安與焦躁!那想像中的剛被收養的野貓，也開始享受被寵愛的喜悅。
幾個月过去了，校園總是響起歡樂的笑聲，即使仍會聽到那撕心裂肺的哭聲，不願意進校的學生依舊哭鬧著，等到父母狠下心離開，才收起哭聲，願意回到教室。隔日，相同的哭聲又響起，考驗著父母與孩子的定力，「認真，你就输了！」親師生相互合作，才會讓教育有無限可能。
黃武雄教授《學校在窗外》：「學校教育是什麼？有人說他看起來像是一頂小丑帽？「當我畫下這一號畫，我一邊在想著賽柏的故事，那個彈琴的小丑戴著小丑帽，撥著悲傷的曲調，問床上的小公主：『月亮已經摘下來了，怎麼還在天空發亮？』他的眼裡飽含淚水。」無限想像的孩子內心世界，我們懂嗎?
孩子為了什麼去學校？黃武雄教授說：「為了打開經驗世界與發展抽象能力，以便與世界真正的連結。」「所謂真正的連結，不是浮淺的人際關係，而是要把孩子的主體經驗與不同時空下的人們探索世界所留下的創造經驗相連結。」孩子的經驗世界在哪？誰又是可以牽著他的小手，一同與世界相連結？誰又有著深刻的感動牽引，能讓孩子願意來上學？這需要我們共同的努力，有【愛】才能讓學校滿是期待與想像，有【愛】才能讓孩子笑顏逐開，願意學習，學習是一輩子的事，生命的感動與企盼，讓校園充滿笑聲、歡樂與幸福感!!
《牧羊少年的奇幻旅程》提到：「你所經歷的每一分鐘每一小時 都是你實現夢想的一部份。沒有一顆心會因為追求夢想而受創。」孩子，是大人心中的瑰寶，孩子在追求夢想時，期待我們也是孩子生命中的貴人，相互扶持，讓愛，無所不在。
