教育&生態
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教職生涯的省思與分享，用不同觀點豐富生命的美好!! 面對生態危機、氣候變遷的極端氣候，我們該怎麼做?身體力行去看見不同的世界!!
校園，是驚喜交織的教育場域。這裡有喜悅、有憤怒，更有無以名狀的淡淡哀傷。身為校園的園丁，我們在這些情緒的洪流中站定腳跟，盡心照料著每一株幼苗，期盼他們能長出翅膀，博扶搖而直上，飛越被世俗圈住的禁區，飛越被大人摧折的荒地。這份守望，需要無比堅毅的信念，去面對生命中不斷湧現的挑戰與挫敗。
校園，是驚喜交織的教育場域。這裡有喜悅、有憤怒，更有無以名狀的淡淡哀傷。身為校園的園丁，我們在這些情緒的洪流中站定腳跟，盡心照料著每一株幼苗，期盼他們能長出翅膀，博扶搖而直上，飛越被世俗圈住的禁區，飛越被大人摧折的荒地。這份守望，需要無比堅毅的信念，去面對生命中不斷湧現的挑戰與挫敗。
本文記錄了學生小穎如何在家長、老師的共同努力下，克服對數學的恐懼，重拾學習自信的故事。透過輔導策略、學習共同體與科技輔助，小穎從一個害怕數學的學生，蛻變成能自信站在舞臺上致詞的優質學生，展現了教育的無限可能。
本文記錄了學生小穎如何在家長、老師的共同努力下，克服對數學的恐懼，重拾學習自信的故事。透過輔導策略、學習共同體與科技輔助，小穎從一個害怕數學的學生，蛻變成能自信站在舞臺上致詞的優質學生，展現了教育的無限可能。
本文探討教育實習的循環模式，從課堂實踐、回饋修正到再實踐，強調PDCA循環在提升教學品質的重要性。同時，分析實習教師在教學能力、專業素養、教學回饋、評量機制及團隊合作方面的成長。最後，針對教育現場的挑戰，提出深化跨領域教學、導入PBL與SEL等創新輔導機制，以培養具備適應力與創新能力的優質師資。
本文探討教育實習的循環模式，從課堂實踐、回饋修正到再實踐，強調PDCA循環在提升教學品質的重要性。同時，分析實習教師在教學能力、專業素養、教學回饋、評量機制及團隊合作方面的成長。最後，針對教育現場的挑戰，提出深化跨領域教學、導入PBL與SEL等創新輔導機制，以培養具備適應力與創新能力的優質師資。
這篇文章探討了隨機殺人事件帶來的恐懼與不安，從個人熟悉的場景連結到社會問題，並藉由「我們與惡的距離」這部劇的反思，探討了社會邊緣人、仇恨的根源，以及在教育現場如何盡力去關懷每個孩子。
這篇文章探討了隨機殺人事件帶來的恐懼與不安，從個人熟悉的場景連結到社會問題，並藉由「我們與惡的距離」這部劇的反思，探討了社會邊緣人、仇恨的根源，以及在教育現場如何盡力去關懷每個孩子。
臺灣兒少保護議題日益嚴重，平均每6到7分鐘就有一名兒少被通報虐待。本文探討兒少受虐問題的嚴重性，呼籲社會大眾積極關注並主動伸出援手，並分享案例說明關心的重要性及實際行動，期盼透過親師生的共同努力，為孩子打造安全保護網，讓每個孩子都能健康成長。
臺灣兒少保護議題日益嚴重，平均每6到7分鐘就有一名兒少被通報虐待。本文探討兒少受虐問題的嚴重性，呼籲社會大眾積極關注並主動伸出援手，並分享案例說明關心的重要性及實際行動，期盼透過親師生的共同努力，為孩子打造安全保護網，讓每個孩子都能健康成長。
本文探討教師在教學過程中如何利用底層邏輯思維，理解不同立場的觀點，包括家長和學生的看法。分析教學現場面臨的挑戰，並強調建立良好溝通的重要性。希望透過有效的溝通，改善教學品質，並促進校園的和諧氛圍。
本文探討教師在教學過程中如何利用底層邏輯思維，理解不同立場的觀點，包括家長和學生的看法。分析教學現場面臨的挑戰，並強調建立良好溝通的重要性。希望透過有效的溝通，改善教學品質，並促進校園的和諧氛圍。
學校教學團隊努力培訓年輕優秀教師，連續兩年獲得新北市科展特優，準備進軍國賽。透過深耕科學專業，克服挑戰，學習挫折與探究，以及永續校園課程內涵，學校不僅提升了教學水平，也促進了學生的全面發展。
學校教學團隊努力培訓年輕優秀教師，連續兩年獲得新北市科展特優，準備進軍國賽。透過深耕科學專業，克服挑戰，學習挫折與探究，以及永續校園課程內涵，學校不僅提升了教學水平，也促進了學生的全面發展。
一、改變學習
疫情期間，無意間接觸了google的協作平台，站在專業眼光來說，這其實是一個很陽春、不好施展拳腳的平台，甚至有些專業人士會覺得不好用!!但起心動念為了構築孩子的學習歷程，希望藉由數位化，能完整紀錄孩子求學間的美好回憶，即使是點點滴滴，也可以聚沙成塔，集腋成裘，成就一番美
一、改變學習
疫情期間，無意間接觸了google的協作平台，站在專業眼光來說，這其實是一個很陽春、不好施展拳腳的平台，甚至有些專業人士會覺得不好用!!但起心動念為了構築孩子的學習歷程，希望藉由數位化，能完整紀錄孩子求學間的美好回憶，即使是點點滴滴，也可以聚沙成塔，集腋成裘，成就一番美
本文呼籲大家關心兒童保護問題，透過實際行動和關懷在偏遠的地區和弱勢家庭的孩子。除了個人的努力，更需要社會大眾的參與和投入，讓每一個孩子都有機會獲得幸福和公正的生存環境。
本文呼籲大家關心兒童保護問題，透過實際行動和關懷在偏遠的地區和弱勢家庭的孩子。除了個人的努力，更需要社會大眾的參與和投入，讓每一個孩子都有機會獲得幸福和公正的生存環境。
返校日第一天，許多轉學生被集中在教務處旁的教室，教室外是一群焦急守候的家長，教室內是安靜端坐在位置上的孩子，等待著教務處老師唱名的新鮮人，正等待著被安排到新班級，心中的不安全感，可以想見。
「走進教室，只見大大眼睛裡閃爍著淡淡的不安，彷彿是剛被收養的野貓，時時竪起警戒的尾巴，張
返校日第一天，許多轉學生被集中在教務處旁的教室，教室外是一群焦急守候的家長，教室內是安靜端坐在位置上的孩子，等待著教務處老師唱名的新鮮人，正等待著被安排到新班級，心中的不安全感，可以想見。
「走進教室，只見大大眼睛裡閃爍著淡淡的不安，彷彿是剛被收養的野貓，時時竪起警戒的尾巴，張
文章探討宮崎駿動畫《蒼鷺與少年》，實質上探討了人類對權力的渴望與對抗，以及對外來物種的接納與影響。藉由鸚鵡和其他動物，呈現了不同物種間的平衡和影響。本文將提供對於動畫中象徵和政治意涵的深刻探討。
文章探討宮崎駿動畫《蒼鷺與少年》，實質上探討了人類對權力的渴望與對抗，以及對外來物種的接納與影響。藉由鸚鵡和其他動物，呈現了不同物種間的平衡和影響。本文將提供對於動畫中象徵和政治意涵的深刻探討。
~2023錦和兔活動寫真~
你的創意由你決定!
新北市錦和國小長期深耕生態、藝文教育，推出系列活動與課程，幫助學生多元學習，於今年獲得臺美生態夥伴學校(ECO)銀質獎認證，其榮耀來自眾人的努力成果。往年都會製作纏繞畫等美術作品，讓全校師生一起欣賞，今年也不例外!但李主任卻突發奇想
~2023錦和兔活動寫真~
你的創意由你決定!
新北市錦和國小長期深耕生態、藝文教育，推出系列活動與課程，幫助學生多元學習，於今年獲得臺美生態夥伴學校(ECO)銀質獎認證，其榮耀來自眾人的努力成果。往年都會製作纏繞畫等美術作品，讓全校師生一起欣賞，今年也不例外!但李主任卻突發奇想
眾生喧嘩
身為教育行政人員，處理親師問題已是家常便飯，然而拜科技媒體的興盛，許多社群、群組紛紛成立，美其名是「溝通」其實往往是溝而不通，衝突對立持續發生，各種嗆聲、爭吵、釘孤支、到警局備案，總在身邊發生，不是真理越辯越明，而是情緒的勒索，在乎的是你有沒有站在我這邊，一起與敵人廝殺!
眾生喧嘩
身為教育行政人員，處理親師問題已是家常便飯，然而拜科技媒體的興盛，許多社群、群組紛紛成立，美其名是「溝通」其實往往是溝而不通，衝突對立持續發生，各種嗆聲、爭吵、釘孤支、到警局備案，總在身邊發生，不是真理越辯越明，而是情緒的勒索，在乎的是你有沒有站在我這邊，一起與敵人廝殺!
你在看我嗎?是的!我在看你，看你美麗羽翼下的溫暖，看你細心呵護下一代的專注與堅毅，警覺到有人接近趕緊飛離巢穴，保持安全距離，又不敢離巢太遠，在遠方的樹枝凝視，凝視巢中的小寶貝，等人潮漸漸散去，你又到處張望，瞬時回巢。
你在看我嗎?是的!我在看你，看你美麗羽翼下的溫暖，看你細心呵護下一代的專注與堅毅，警覺到有人接近趕緊飛離巢穴，保持安全距離，又不敢離巢太遠，在遠方的樹枝凝視，凝視巢中的小寶貝，等人潮漸漸散去，你又到處張望，瞬時回巢。
晚夜深人靜時，想起一首宋詞：「簾外雨潺潺，外雨潺潺，春意闌珊」
這時適合寫作與抒景，透過文字描述與整理，也把負面的情緒輕輕抖下*-*...
為此，我持續筆耕，寫在驟雨的夜晚!
晚夜深人靜時，想起一首宋詞：「簾外雨潺潺，外雨潺潺，春意闌珊」
這時適合寫作與抒景，透過文字描述與整理，也把負面的情緒輕輕抖下*-*...
為此，我持續筆耕，寫在驟雨的夜晚!
「眾生喧囂是民主的常態，各自對立是後現代鬼魂的慢慢依靠，在無權威之中尋找權威，是我們內心莫名的恐懼！」狄爾泰（Dilthey）詮釋學的觀點，是重視我們生活的「體驗」，在我們生活的經驗的每一次體驗，體驗必須被「沈澱」下來，然後回流到我們生命之流中。這個生命之流就是我的生活世界。
「眾生喧囂是民主的常態，各自對立是後現代鬼魂的慢慢依靠，在無權威之中尋找權威，是我們內心莫名的恐懼！」狄爾泰（Dilthey）詮釋學的觀點，是重視我們生活的「體驗」，在我們生活的經驗的每一次體驗，體驗必須被「沈澱」下來，然後回流到我們生命之流中。這個生命之流就是我的生活世界。
頂著烈日經過穿堂，班級正在上課，只見熟悉身影躺在地上，慵懶的像貓，忍不住輕喝一聲：「小魚，起來！」全班頓時竊笑起來，小魚馬上坐起身，瞇著小眼偷偷打量著我，與任課老師交換眼色，班上的課繼續進行。
頂著烈日經過穿堂，班級正在上課，只見熟悉身影躺在地上，慵懶的像貓，忍不住輕喝一聲：「小魚，起來！」全班頓時竊笑起來，小魚馬上坐起身，瞇著小眼偷偷打量著我，與任課老師交換眼色，班上的課繼續進行。
但是這飄渺的雲霧可是黏人的很，久久不散，好像我們進入了雲霧之鄉，其實也沒錯，塔塔加的高度也很高了，還好雨勢不大，能讓我們拍照流連一番，終於，我們到了東埔山莊，我們住的地方了，還真是興奮，我是說我啦，興奮到高山症開始發作了。那一天晚上頭疼欲裂，睡覺好似奢侈的夢。當然是翻來覆去無法成眠。
但是這飄渺的雲霧可是黏人的很，久久不散，好像我們進入了雲霧之鄉，其實也沒錯，塔塔加的高度也很高了，還好雨勢不大，能讓我們拍照流連一番，終於，我們到了東埔山莊，我們住的地方了，還真是興奮，我是說我啦，興奮到高山症開始發作了。那一天晚上頭疼欲裂，睡覺好似奢侈的夢。當然是翻來覆去無法成眠。
這篇文章描述了作者在自然中感受到的平靜和專注，並鼓勵讀者專注於自然並享受閱讀的樂趣。文章充滿了對自然之美和平靜的讚美，並強調了對自然的尊重和感激之情。
這篇文章描述了作者在自然中感受到的平靜和專注，並鼓勵讀者專注於自然並享受閱讀的樂趣。文章充滿了對自然之美和平靜的讚美，並強調了對自然的尊重和感激之情。
校園，是驚喜交織的教育場域。這裡有喜悅、有憤怒，更有無以名狀的淡淡哀傷。身為校園的園丁，我們在這些情緒的洪流中站定腳跟，盡心照料著每一株幼苗，期盼他們能長出翅膀，博扶搖而直上，飛越被世俗圈住的禁區，飛越被大人摧折的荒地。這份守望，需要無比堅毅的信念，去面對生命中不斷湧現的挑戰與挫敗。
校園，是驚喜交織的教育場域。這裡有喜悅、有憤怒，更有無以名狀的淡淡哀傷。身為校園的園丁，我們在這些情緒的洪流中站定腳跟，盡心照料著每一株幼苗，期盼他們能長出翅膀，博扶搖而直上，飛越被世俗圈住的禁區，飛越被大人摧折的荒地。這份守望，需要無比堅毅的信念，去面對生命中不斷湧現的挑戰與挫敗。
本文記錄了學生小穎如何在家長、老師的共同努力下，克服對數學的恐懼，重拾學習自信的故事。透過輔導策略、學習共同體與科技輔助，小穎從一個害怕數學的學生，蛻變成能自信站在舞臺上致詞的優質學生，展現了教育的無限可能。
本文記錄了學生小穎如何在家長、老師的共同努力下，克服對數學的恐懼，重拾學習自信的故事。透過輔導策略、學習共同體與科技輔助，小穎從一個害怕數學的學生，蛻變成能自信站在舞臺上致詞的優質學生，展現了教育的無限可能。
本文探討教育實習的循環模式，從課堂實踐、回饋修正到再實踐，強調PDCA循環在提升教學品質的重要性。同時，分析實習教師在教學能力、專業素養、教學回饋、評量機制及團隊合作方面的成長。最後，針對教育現場的挑戰，提出深化跨領域教學、導入PBL與SEL等創新輔導機制，以培養具備適應力與創新能力的優質師資。
本文探討教育實習的循環模式，從課堂實踐、回饋修正到再實踐，強調PDCA循環在提升教學品質的重要性。同時，分析實習教師在教學能力、專業素養、教學回饋、評量機制及團隊合作方面的成長。最後，針對教育現場的挑戰，提出深化跨領域教學、導入PBL與SEL等創新輔導機制，以培養具備適應力與創新能力的優質師資。
這篇文章探討了隨機殺人事件帶來的恐懼與不安，從個人熟悉的場景連結到社會問題，並藉由「我們與惡的距離」這部劇的反思，探討了社會邊緣人、仇恨的根源，以及在教育現場如何盡力去關懷每個孩子。
這篇文章探討了隨機殺人事件帶來的恐懼與不安，從個人熟悉的場景連結到社會問題，並藉由「我們與惡的距離」這部劇的反思，探討了社會邊緣人、仇恨的根源，以及在教育現場如何盡力去關懷每個孩子。
臺灣兒少保護議題日益嚴重，平均每6到7分鐘就有一名兒少被通報虐待。本文探討兒少受虐問題的嚴重性，呼籲社會大眾積極關注並主動伸出援手，並分享案例說明關心的重要性及實際行動，期盼透過親師生的共同努力，為孩子打造安全保護網，讓每個孩子都能健康成長。
臺灣兒少保護議題日益嚴重，平均每6到7分鐘就有一名兒少被通報虐待。本文探討兒少受虐問題的嚴重性，呼籲社會大眾積極關注並主動伸出援手，並分享案例說明關心的重要性及實際行動，期盼透過親師生的共同努力，為孩子打造安全保護網，讓每個孩子都能健康成長。
本文探討教師在教學過程中如何利用底層邏輯思維，理解不同立場的觀點，包括家長和學生的看法。分析教學現場面臨的挑戰，並強調建立良好溝通的重要性。希望透過有效的溝通，改善教學品質，並促進校園的和諧氛圍。
本文探討教師在教學過程中如何利用底層邏輯思維，理解不同立場的觀點，包括家長和學生的看法。分析教學現場面臨的挑戰，並強調建立良好溝通的重要性。希望透過有效的溝通，改善教學品質，並促進校園的和諧氛圍。
學校教學團隊努力培訓年輕優秀教師，連續兩年獲得新北市科展特優，準備進軍國賽。透過深耕科學專業，克服挑戰，學習挫折與探究，以及永續校園課程內涵，學校不僅提升了教學水平，也促進了學生的全面發展。
學校教學團隊努力培訓年輕優秀教師，連續兩年獲得新北市科展特優，準備進軍國賽。透過深耕科學專業，克服挑戰，學習挫折與探究，以及永續校園課程內涵，學校不僅提升了教學水平，也促進了學生的全面發展。
一、改變學習
疫情期間，無意間接觸了google的協作平台，站在專業眼光來說，這其實是一個很陽春、不好施展拳腳的平台，甚至有些專業人士會覺得不好用!!但起心動念為了構築孩子的學習歷程，希望藉由數位化，能完整紀錄孩子求學間的美好回憶，即使是點點滴滴，也可以聚沙成塔，集腋成裘，成就一番美
一、改變學習
疫情期間，無意間接觸了google的協作平台，站在專業眼光來說，這其實是一個很陽春、不好施展拳腳的平台，甚至有些專業人士會覺得不好用!!但起心動念為了構築孩子的學習歷程，希望藉由數位化，能完整紀錄孩子求學間的美好回憶，即使是點點滴滴，也可以聚沙成塔，集腋成裘，成就一番美
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返校日第一天，許多轉學生被集中在教務處旁的教室，教室外是一群焦急守候的家長，教室內是安靜端坐在位置上的孩子，等待著教務處老師唱名的新鮮人，正等待著被安排到新班級，心中的不安全感，可以想見。
「走進教室，只見大大眼睛裡閃爍著淡淡的不安，彷彿是剛被收養的野貓，時時竪起警戒的尾巴，張
返校日第一天，許多轉學生被集中在教務處旁的教室，教室外是一群焦急守候的家長，教室內是安靜端坐在位置上的孩子，等待著教務處老師唱名的新鮮人，正等待著被安排到新班級，心中的不安全感，可以想見。
「走進教室，只見大大眼睛裡閃爍著淡淡的不安，彷彿是剛被收養的野貓，時時竪起警戒的尾巴，張
文章探討宮崎駿動畫《蒼鷺與少年》，實質上探討了人類對權力的渴望與對抗，以及對外來物種的接納與影響。藉由鸚鵡和其他動物，呈現了不同物種間的平衡和影響。本文將提供對於動畫中象徵和政治意涵的深刻探討。
文章探討宮崎駿動畫《蒼鷺與少年》，實質上探討了人類對權力的渴望與對抗，以及對外來物種的接納與影響。藉由鸚鵡和其他動物，呈現了不同物種間的平衡和影響。本文將提供對於動畫中象徵和政治意涵的深刻探討。
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你的創意由你決定!
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新北市錦和國小長期深耕生態、藝文教育，推出系列活動與課程，幫助學生多元學習，於今年獲得臺美生態夥伴學校(ECO)銀質獎認證，其榮耀來自眾人的努力成果。往年都會製作纏繞畫等美術作品，讓全校師生一起欣賞，今年也不例外!但李主任卻突發奇想
眾生喧嘩
身為教育行政人員，處理親師問題已是家常便飯，然而拜科技媒體的興盛，許多社群、群組紛紛成立，美其名是「溝通」其實往往是溝而不通，衝突對立持續發生，各種嗆聲、爭吵、釘孤支、到警局備案，總在身邊發生，不是真理越辯越明，而是情緒的勒索，在乎的是你有沒有站在我這邊，一起與敵人廝殺!
眾生喧嘩
身為教育行政人員，處理親師問題已是家常便飯，然而拜科技媒體的興盛，許多社群、群組紛紛成立，美其名是「溝通」其實往往是溝而不通，衝突對立持續發生，各種嗆聲、爭吵、釘孤支、到警局備案，總在身邊發生，不是真理越辯越明，而是情緒的勒索，在乎的是你有沒有站在我這邊，一起與敵人廝殺!
你在看我嗎?是的!我在看你，看你美麗羽翼下的溫暖，看你細心呵護下一代的專注與堅毅，警覺到有人接近趕緊飛離巢穴，保持安全距離，又不敢離巢太遠，在遠方的樹枝凝視，凝視巢中的小寶貝，等人潮漸漸散去，你又到處張望，瞬時回巢。
你在看我嗎?是的!我在看你，看你美麗羽翼下的溫暖，看你細心呵護下一代的專注與堅毅，警覺到有人接近趕緊飛離巢穴，保持安全距離，又不敢離巢太遠，在遠方的樹枝凝視，凝視巢中的小寶貝，等人潮漸漸散去，你又到處張望，瞬時回巢。
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晚夜深人靜時，想起一首宋詞：「簾外雨潺潺，外雨潺潺，春意闌珊」
這時適合寫作與抒景，透過文字描述與整理，也把負面的情緒輕輕抖下*-*...
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「眾生喧囂是民主的常態，各自對立是後現代鬼魂的慢慢依靠，在無權威之中尋找權威，是我們內心莫名的恐懼！」狄爾泰（Dilthey）詮釋學的觀點，是重視我們生活的「體驗」，在我們生活的經驗的每一次體驗，體驗必須被「沈澱」下來，然後回流到我們生命之流中。這個生命之流就是我的生活世界。
「眾生喧囂是民主的常態，各自對立是後現代鬼魂的慢慢依靠，在無權威之中尋找權威，是我們內心莫名的恐懼！」狄爾泰（Dilthey）詮釋學的觀點，是重視我們生活的「體驗」，在我們生活的經驗的每一次體驗，體驗必須被「沈澱」下來，然後回流到我們生命之流中。這個生命之流就是我的生活世界。
頂著烈日經過穿堂，班級正在上課，只見熟悉身影躺在地上，慵懶的像貓，忍不住輕喝一聲：「小魚，起來！」全班頓時竊笑起來，小魚馬上坐起身，瞇著小眼偷偷打量著我，與任課老師交換眼色，班上的課繼續進行。
頂著烈日經過穿堂，班級正在上課，只見熟悉身影躺在地上，慵懶的像貓，忍不住輕喝一聲：「小魚，起來！」全班頓時竊笑起來，小魚馬上坐起身，瞇著小眼偷偷打量著我，與任課老師交換眼色，班上的課繼續進行。
但是這飄渺的雲霧可是黏人的很，久久不散，好像我們進入了雲霧之鄉，其實也沒錯，塔塔加的高度也很高了，還好雨勢不大，能讓我們拍照流連一番，終於，我們到了東埔山莊，我們住的地方了，還真是興奮，我是說我啦，興奮到高山症開始發作了。那一天晚上頭疼欲裂，睡覺好似奢侈的夢。當然是翻來覆去無法成眠。
但是這飄渺的雲霧可是黏人的很，久久不散，好像我們進入了雲霧之鄉，其實也沒錯，塔塔加的高度也很高了，還好雨勢不大，能讓我們拍照流連一番，終於，我們到了東埔山莊，我們住的地方了，還真是興奮，我是說我啦，興奮到高山症開始發作了。那一天晚上頭疼欲裂，睡覺好似奢侈的夢。當然是翻來覆去無法成眠。
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