蒙特梭利報乎你知
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「蒙特梭利報乎你知」的房間，旨在分享與蒙特梭利教育相關的人事物，其中包括創作者於蒙特梭利小學實習的所見所聞、心得與反思、小故事以及閱讀心得……
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在面臨國中升高中時的抉擇中，我經歷了迷惘與掙扎，逐漸發現教育在我成長中的重要性。從蒙特梭利教育到自學的探討，我重新思考學習的意義與目的，以及如何利用自身的特質成為一名影響生命的教育工作者。我探索教育的跨域整合，並希望能為新世代的孩子提供指引，幫助他們實現自我。
本文回顧了我的小學學習歷程，對比了傳統教育與蒙特梭利教育的不同。傳統教育使我感到被動，專注於考試與成績，且對閱讀興趣缺乏。而蒙特梭利教育則讓我主動探索知識，激發了我對閱讀的熱情。這樣的轉變，不僅提升了我的學習能力，也深化了我對學習意義的理解，體會到學習不只是分數的堆疊，而是主動找到知識的熱情之旅。
本文回顧了我在蒙特梭利教育下的成長經歷，尤其是透過實作學習的方式，培養了我主動探索新知的熱情。分享了在幼兒園的兩項印象深刻的工作經歷：使用數學教具郵票遊戲和做點心的過程。這些經歷不僅讓我對數學和料理產生熱愛，也增強了我的邏輯推理能力與手部精細動作的發展，深刻反映了教育對人生的重要影響。
本研究旨在深入瞭解蒙特梭利教育法對小學生的影響，特別是人類傾向與第二發展階段的人格特質。內容包括：蒙特梭利教育理念的背景、四大發展階段，以及這些理論如何在實際的教學環境中展現。透過對蒙特梭利小學的觀察與分析，力求揭示其教育方法如何促進學生的個人成長與特質形成。
本文探討瑪麗亞•蒙特梭利的生平及其獨特的教育理念，包括她如何從醫學背景轉化為教育工作者，以及她為弱勢群體設計的實踐教具。瑪麗亞成功創造了一個鼓勵學生自主學習的環境，並提出人類發展的四大階段理論，強調教育應以兒童為中心，至今仍影響著全球的教育實踐。
本研究旨在深入瞭解蒙特梭利教育法對小學生的影響，特別是人類傾向與第二發展階段的人格特質。內容包括：蒙特梭利教育理念的背景、四大發展階段，以及這些理論如何在實際的教學環境中展現。透過對蒙特梭利小學的觀察與分析，力求揭示其教育方法如何促進學生的個人成長與特質形成。
本文探討了在蒙特梭利教育中如何以兒童為中心進行數學教學。根據一次實習助教的經驗，本文分享了在幫助孩子學習數學運算時，應先觀察孩子的能力，再逐步調整練習題的難度。文章中提出三大心法，包括從簡單題目開始、陪伴完成題目後退為觀察者、以及即時示範操作，旨在提升孩子的學習動機。
孩子很需要先建立自信，後面才會更有動力學習。（觀察自家女兒的心得）
