思考的框架有許多種，每一個都能左右影響我們思考的範圍或方向。
你有沒有思考過，這世界是怎麼一回事？
        ── 這世界是好的，還是壞的？
        ── 這世界有運作的規律或法則嗎，或者一切都是隨機且毫無意義？
        ── 這世界是安全的，還是危險的？
你覺得很荒謬嗎？


學習

健康與情感

親子與教育

Fitz｜心靈漫步

樂觀者的修煉──正向思考﹝第五課：世界的樣子﹞

一個簡單的比喻：有3個大盒子， A、B、C，它們分別裝上了許許多多的：
        A盒子：奇形怪狀的天然黑石頭；
        B盒子：大小不一的透明玻璃珠；
        C盒子：五顏六色的彩色珠寶。
現在，想想看：當你思考時，你拿甚麼來思考？
一個聲音告訴他：世界上，根本就沒有神明。


樂觀者的修煉──正向思考﹝第二課：你為什麼會如此思考？﹞

當你要指明方向的時候，你知道你可以用「東、西、南、北」，或是「左、右、上、下、前、後」等等概念，來代表某個東西的方位或方向。當然，在有些情況下，我們也可以用「3點鐘方向、12點鐘方向」等等相當口語化的方式來表達我們的意念。
比如說：
當然，有些人是這麼想的：
        ── ……。


樂觀者的修煉──正向思考﹝第三課：思想的方向性﹞

大學的時候，有個飽讀詩書、才華洋溢的朋友跟我說了一個大畫家，文森‧梵谷﹝Vincent Van Gogh﹞的小故事：
        有一天，梵谷寫了一封信給他的爸爸，說他「用了白色的顏料畫了白色的牆壁。」
        他的爸爸回了一封信，問他：「這樣子能夠賺錢嗎？」


文化生活

樂觀者的修煉─正向思考﹝第六課：人生的模樣﹞

── 如果你知道目的地，就會有一條途徑通往它！
我忘記在哪一本書上看到過上面這句話，畢竟那已經是十幾年前的往事了。不過，我依稀記得當年看到這句話時，它帶給我的某種啟示與震撼──某種程度上，它打開了我的眼界，讓我看見一種叫做「可能性」的東西。
那麼，就先讓一個有趣的故事呈現它自己吧。
給您幾個選擇：


樂觀者的修煉──正向思考﹝第十三課：途徑，與目的地 ﹞

        ── 你喜歡笑嗎？
        ── 你怎麼看待那些愛笑，或是搞笑的人？
        ── 你知道愛笑和不愛笑的人，可能具有不同的想法與思考框架嗎？
有統計發現，一般小孩子大概每天會笑300次到400次，而一般成年人，一天卻只有15次到20次的笑容，還有一些人根本拒絕笑容。


樂觀者的修煉──正向思考﹝第十二課：開心地過活 ﹞

我住在一個很大的社區，社區有自己的圍牆，有自己的環形步道、一條流動的人工水道，水道連接著幾個水池，水池裡有魚。社區的中間還有一個小廣場，可以舉辦小型活動。更可喜的是，社區的綠化做得很不錯，高大的樹木與矮籬遍佈整個社區，使它看起來就像一座小公園。
問題就出現在──菸蒂。
這時候，你該如何抉擇？


樂觀者的修煉──正向思考﹝第十課：擴大思考空間﹞

── 知識，透過經驗的淬煉，會轉化為能力。
在我口才課的課堂上，有個學生給我看他買的一本談論口才的書──私底下，我很欣賞他的上進心和求知慾，畢竟我也幹過這種事。
因此，在課堂上，我不斷要求學員一定要上台演講。
同樣的道理，也適用在「正向思考」的修煉上──我們要的不僅是知識，還是真實的能力。


樂觀者的修煉--正向思考﹝後記﹞

──在你的生命中，曾經遭遇過任何的意外嗎？
──在人生的旅途中，你經歷過任何的失敗、挫折和打擊嗎？
──你是否曾經感覺，這世界雖然很大，你卻有不知道該往哪裡去的迷惘？
上面這些問題，我都遭遇過；如果您也經歷過，恭喜您──您確實來到了人間，從某個層面來說，我們都是漫步在人間的探索者。
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樂觀者的修煉─正向思考﹝引言﹞

由於思想和念頭具有兩個特性：
        1. 方向性
        2. 力量
那麼，你應該明白，當你選擇了不同的想法，必然會導致不同的行為和反應，最終也會創造出不同的人生結果──不論這些結果是否如你所願。
「戴口罩」等於「違反人權」和「侵犯自由」？？
接下來，兩個劉德華各自說了一段話：
