家庭英語啟蒙
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之前分享過 OverDrive 這個公共圖書館有聲書平台，上面有豐富的英文圖書資源。只要有台北市立圖書館借閱證，就可以免費使用。
在研究電子閱讀器時，我才發現 OverDrive 還有一個專屬應用程式 Libby，可以安裝在開放式閱讀器上。Libby 不僅支持聽書，還提供純閱讀和伴讀格式。
好棒的資源~感謝分享
之前幾篇的重點有：
1. 口音和發音不同——口音不重要，但發音必須能溝通。
2. 國際交流中，好的發音是能讓不同語言背景的人都聽得懂——英語母語人士的口音不見得是最清楚的。
3. 子音的發音要點——盡可能準確，不可省略。
今天來講母音和重音。
快段考了，小一聯盟好多家長在問 ㄛ/ㄡ 、 ㄝ/ㄟ 怎麼分。
今天還在史嘉琳教授的語音學社團裡面看到一篇有趣的觀察，說聽到一個台灣女孩把「黑豆」說成 「ㄏㄝ •ㄉㄛ」，正好兩個字的韻母都把複韻唸成單韻。
台灣人的確很多都會這樣唸，為什麼不會讓人誤會是別的意思呢？
一月份開始讓林寶聽廖彩杏書單，在網上搜尋了很多家長的使用心得，找到這篇微信公眾號「泥塘裡的小蝌蚪」寫的行動要領，跟吃唐僧肉作對比，又搞笑又有道理 😂
上篇談發音的文章，有媽咪問我有沒有推薦的線上字典。
我推薦《劍橋詞典英語-繁中》，理由如下：
1. 可聽單字發音（選 US 是美音，按喇叭符號可以聽發音）
2. 有 IPA 音標
3. 中英雙解
4. 例句有多種句型，還把介詞加粗提示
5. 收錄很多片語
6. 登入帳號可儲存查過的單字
謝謝分享🥰
第三篇，談子音發音的基本要求，還要跟大家分享我們的慘痛經驗。
前兩篇文章，重點是：
1. 口音和發音不同——口音不重要，但發音必須能溝通。
2. 在國際交流情境中，好的發音是能讓不同語言背景的人都聽得懂的
在「英語作為國際語言（EIL）」的英語發音教學中，重點已從追求母語者的「口音」轉向追求「國際可理解程度」，強調使說話者能夠有效地將訊息傳達給來自不同母語背景的聽者，而不僅僅是模仿特定的母語口音。
「能溝通」的發音到底是什麼標準？
先釐清這兩個概念： 「發音」（pronunciation）和「口音」（accent）是兩件不同的事情。
讀完這篇，更了解口音跟發音之間的區別了，謝謝科普～～
小學生該學會多少英文單字？
真正該問的是：小學生該學會什麼技能？
天啊忽然茅塞頓開！😳
「但是國中才發現不會 Phonics，只能死背，就真的是非常辛苦。」
難怪我小學覺得英文超簡單 -- 國中也還ok -- 高中突然覺得一下子變吃力很多
原來如此！
