「表情」達意：運用表情符號刺激回想、捕捉回憶
閱讀時間約 1 分鐘
人類在演化過程中，大腦漸漸發展出分析「人臉」的區域。因此，比起一般物件，人腦在接收到人臉的訊號時，會特別的活絡。
所以，帶孩子回憶事件和情緒時，不妨利用大腦的這項機制刺激回想。
暑期最後一堂課的主題是描摹開學前的心情，我運用「表情符號」引導孩子先畫出和感受相對應的表情，再使用文字捕捉心情，會特別有感喔！
以下的這則故事是我在《全國兒童週刊》專欄上刊登的最新一期文章，歡迎參考：
- 延伸閱讀：
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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我們從小到大所攜帶的情緒記憶及社會的集體意識形塑了我們內在的信念，而這些信念影響了我們投射於外境的思想與言行，也逐步影響我們對內在自我的認知。
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