學習者中心
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撰寫日期：2023.08.30 作者：FAHAHA｜翁順法
總之，我認為講師應該在教學階段好好賦能，而演練階段就要放手交給學員，讓他們犯錯、卡關，然後試著透過前面所學，自己解決問題。
這會比較辛苦，但成長也會比較扎實。
而且，換個角度想：我們自己不也是這樣，一步一腳印，從錯中學嗎？
上週末過了41歲生日。今年送給自己一份大禮:自由
「你不會游泳，就不會下水，就不會有生命危險。」
這是我的媽媽，在我小時候，出於愛孩子做的決定。
自學游泳的這兩個月，我很認真去體會學習的那些五味雜陳。體會對於「我這個學習者」來說，怎樣的指導會引發哪些想法跟情緒，觀看自己的學習樣貌...
人本教育的理念，與近代歐洲從「文藝復興」開始的人文主義思潮有極大的關聯。這邊講的「人文主義思潮」最核心的意義是指：當代社會從以權威為中心，轉移到以所有人為本的精神訴求。（這裡說的威權是任何形式的，例如：神權、君權、國家極權或是黨權等）這個過程稱為「典範轉移」，這也是至歐洲啟蒙運動以來，延續至隨後兩百
Wow!欣賞作者清晰地闡述了人本精神！
我打算在這兩三個月內，用幾篇文章來說明我想像中的自主學習模型，也是一種盡可能趨近學習者中心的教育模式。首先要談的是，怎麼樣的教育環境，對孩子習得在社會中生活的「基本能力」最有助益？
