引導者
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你有想過，小孩想要的玩耍是什麼嗎？
青少女來我家「玩」幾天。原本以為青少女既然來了，會早早出門探索繁華的城市。沒想到，前三天在我家睡好睡滿，悠閒的與我家小孩一同煮晚餐、中餐、早餐。她的「玩」，是來我家買菜做飯。一問究竟，原來是阿嬤從不給機會讓她下廚。
而她只想要有手做的「成就感」。
改變的引導者
當我們踏入這個瞬息萬變的時代，每一天都充滿著變革的氣息，成為一位做改變的引導者變得格外重要。在這個瞬息萬變的社會中，我們不能被動地隨波逐流，而是需要勇敢地站在潮流的前端，成為改變的引導者。當然這需要勇氣與決心。
改變不斷前進的動力
改變，是這個世界永遠不斷前進的動力。當我們踏出舒
寒假的兩天營隊很順利的結束了。
不同的難度、不同的孩子挑戰著自己，有些很快爬上去，有些卡著。我們偶爾幫腔，詢問是否要再把腳步往上跨一階。但更多時候，孩子會自我挑戰。剛剛爬四格，接下來我要挑戰五格。剛剛無法爬到最高，接下來我要挑戰最高。昨天我有爬這棵樹，今天我要爬另一棵樹。
當然也能看到不同孩子的狀況
繼新冠肺炎之後的全球大事，當然以奧運為首。在如火如荼的賽事中，如何融入小孩的教養與教育？
談奧運，當然與運動精神有關，以下先以孩子的挫折感為例，再提供幾種可以討論的切入點。
從嬰兒時的翻身、爬行、站立與行走，人累積了許多失敗的經驗。同樣是跌倒，我們鮮少見到幼兒摔倒不願再嘗試，但學齡前後，某些學習的挫
為了開啟孩子們對寫作的不同認知，今天嘗試由說故事與聽故事來切入。我跟大家說了一個求學時候的故事，先鋪陳升學壓力下的背景，慢慢的把細節放入。孩子們在聆聽時，不自覺的加入敘事，講述許多他們從親友處聽來的故
