歐陽脩
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文章以〈醉翁亭記〉為例，探討如何透過閱讀理解與寫作技巧，將語文與文學教育結合。文章指出，閱讀是解構的過程，而寫作是結構的歷程，強調語文與文學間的相輔相成關係，並呼籲在國文教學中重視閱讀與寫作的結合。
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發佈於 2024/09/04
被問到模板人物，我想應該是指所謂的「典範」吧。
在我心中並沒有當作典範的特定人物，因為我很少崇拜他人，總是在認識他人傑出的一面時，又得知他們不堪的一面；從那之後，我心中就從不存在絕對的對象。
在我眼中的典範，其實是那些日常時意外啟發我反思的陌生人。我不見得記得他們的容貌、聲音和名字，但他們曾做過的事、說過的話，意外傳達出來的思想，都曾點醒資質平庸的我。
他們都只是在為自己的生活日常努力的人。他們很普通，為了養家工作，維繫家庭或朋友和睦，也有自己要面對的困境或人生低谷；他們在處理這些問題時，會不經意透露出自己的人生觀。那是平凡卻實在的經驗，遠比名人一席話還來得受用。
「所謂的選擇沒有好或壞，只有你能不能接受；就算不能接受，也是一種選擇。」像這段常被我掛在嘴邊說的格言，就是我從某個已經不記得的對象學來的。這個觀念後來成為我正念看待世間變遷的啟發。
每一位偶然遇見的人生過客，對我來說都是難能可貴的典範。
職場新鮮人因部門文化及主管能力感到失望，對自身處境無所適從的情況履見不鮮。
以歐陽脩的故事為例，說明如何在適應體制的同時堅持理想，順其而上並創造新的局面。
謝謝分享，歌手伍佰也有用類似的策略，做國語流行歌曲，也不忘創作自己喜歡的曲風及台語歌。
表面是您喜歡的，骨子裡是我喜歡的。