國際不打小孩日

身為一位作文老師，看過無數學生文章、面對過無數孩子和家長，我可以大膽說一句：「孩子的行為問題，多半是模仿父母的壞榜樣。但當大人在氣頭上，只想藉由言語和肢體暴力來立即解決問題時，通常沒有意識到自己也有同樣的毛病，最該打的人可能是自己！」以下舉三個案例來說明。

「你閉嘴！」妳主管指著他的鼻子吼：「我教我家員工干你什麼事了？他上個月業績差輸給同事已經被我打一個耳光了，現在又犯錯，再加一個耳光剛剛好而已。」主管甩甩雙手，一邊走回座位，一邊碎唸：「員工就是不打不成器，以前我也是這樣被前主管打大的，為什麼不能打？」

不打小孩，其實是跟過去的自己和解。

原本沒有打算要寫這篇文章。正好4/30「國際不打小孩日」（Spank Out Day）前後，台灣新聞媒體與網站有幾則相關討論，而手上又有一篇4月中的最新研究，所以就決定先「插隊」。 

前幾天是世界不打小孩日，可愛的衛服部總柴悉心叮嚀各位把麻不要打小孩，但小孩就是講也講不聽啊，用「打」是最快能看到顯著效果的方式，小孩立刻就不會再做同樣的事情了，還有什麼比「打」更有效的方式嗎？

當我們太過習慣使用暴力在孩子上，我們確實能得到一位乖巧聽話的小孩；但與此同時，我們可能在無形中也向他傳遞了「暴力使用」的錯誤觀念。 此外逼迫孩子聽話，也會令小孩過於習慣壓抑，使得他們面對難題時選擇默不作聲，並將負面感受累積在心裡──一旦這樣的情緒在某天爆發，那它帶來的影響，可能是下一場暴力的發生──

不要懲罰孩子。懲罰孩子只會教導他更有攻擊性與傷害性。他必然會成為一個狡猾的霸凌者，連細心的旁觀者或成人都難以注意到。更重要的是，懲罰會貶低、羞辱、與剝奪孩子的人性（聽起來很像霸凌）。懲罰會帶有怪罪與痛苦。懲罰沒有考慮原因或尋求對策。懲罰取代了與孩子更有建設性的聯繫。