教甄
含有「教甄」共 69 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
本文探討「以物寫人」的寫作技巧，並以《紅樓夢》林黛玉、《想見你》陳韻如、《項脊軒志》等例子說明如何透過物件、環境描寫來刻畫人物性格、暗示故事主題，並提升文章生動性與深度。同時，文章也點出此技巧可用於分析影視作品與日常生活觀察，增強讀者理解能力與觀察力。
某次期中考，我在學校看到幾個小朋友在學校孔子像前面膜拜，我再定睛一看，我認識的孩子。下午上課，我在課堂上問這孩子說：「你為什麼在孔子像之前膜拜？」他說：「聽說，去那裡拜拜考試就會考得好。」
如果遇到徬徨無助的時候，你會尋求宗教信仰的力量嗎？今天我要分享我和老公考試期間的“求神”經驗
「今年莫啦，
余光中〈山雨〉一詩，以濃霧意象描寫人生迷茫，卻在「聽！一聲鳥」後頓悟，令人玩味。本文從「聽覺的覺醒」、「心靜的哲思」與「禪宗的頓悟」三方面解析此轉折，並以禪宗公案與現代情境，詮釋詩中領悟的意境。
天氣影響的不只是心情，更會牽動記憶力、專注力甚至投資決策！本文從科學研究、生理學、心理學及古代文學等面向，探討天氣與情緒的關聯性，並說明如何透過認知調節來理性應對環境變化。
本文分享一位老師四年教甄備考經驗，從代理教師到考取正式教師的心路歷程，並提供應試策略，包括找到適合的讀書模式、調整科目比重、尋求智囊團協助等。文章強調瞭解自身特質、發揮優勢，以及正向心態的重要性。
這些理想國從未存在、或根本難以企及。
那麼，為何我們還需要「理想國」的想像？理想國存在的意義究竟為何？
在《桃花源記》中，作者設計了兩種不同的尋訪情境，看似進一步證明桃花源的不復存在，但其實引導我們思考：或許桃花源的存在並不是一個理想實現的終點，而是不斷尋找理想的過程。
如果你年輕時也曾為項羽流過淚，那你現在也許開始理解劉邦了。〈鴻門宴〉不是只有「國文課」的回憶，它也是一場職場與人性的預演：熱血的項羽為何失敗？謀士范增為何離他而去？而司馬遷，又為何對項羽如此動情？ 這篇文章，將帶你重新打開這堂最現實的古文課，學會在亂世中，找到自己的位置。全新的解讀視角，劉邦莞爾一笑
這篇有好多！
大家可以先點開目錄，看看你需要的資訊是什麼喔！ʕ • ⋃•ʔ
我們常說「讀〈出師表〉不墮淚者不忠」，讀到此處，同學們是否已感動落淚？或許尚未。
那麼，「忠」究竟是什麼？「精忠、忠誠」等概念，對於現代的我們而言，似乎有些遙遠。究竟「忠」有何值得我們學習的現代意義？
