新北文化大使
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本文反思作者參與新北文化大使計畫五年的心路歷程，將自身經歷與影集《繼承之戰》及書籍《當女孩成為貨幣》作比較，探討權力、金錢與社會資本間的關係，並分析此計畫的經濟效益與個人發展。
本文探討作者五年遠距工作的經歷，從辭職休養到重返辦公室，分享工作型態的轉變與體悟，並點出自由工作者「賣腦袋」的甘苦與樂趣，最後以「新北文化大使」的身份作結。
本文探討「新北文化大使」計畫的四年歷程，闡述團隊運作對於青年成長的重要性。透過實際經驗分享，強調參與團隊能夠培養技能、建立友誼，並且與英國案例比較，突顯青年社團在漫長歷史及其缺陷。呼籲社會重視青年團隊的發展，以促進健康的社會生態。
本文探討了社會教育的定義及其與終身學習的關聯，並分析青少年在社會教育中參與的動機。內容涵蓋了社區營造並介紹「社造30新點子行動」的活動計畫，鼓勵學生認識社區及推動創意提案，藉此增進自身的實踐經驗及服務學習時數，讓青少年能在社會教育的框架下有效地成長與學習。
政府、學校和機構提供各種出國的計畫，選擇合適的國家和城市至關重要。瞭解不同城市的文化、經濟情況，並透過社交媒體認識當地人是重要的。另外，新北文化大使計畫近年選拔實習學員到美國實習，並有線上說明會提供報名資訊。
以「大使」為名的專案計畫，如果有機會出國，或者有機會接待國外的貴賓，就必須具備一定的英語文能力，這是社會大眾所能理解的邏輯。
但不知道是什麼原因，這二年申請出國實習的「新北文化大使」學員，英語口說能力達到流利順暢水準之上者，卻只有小貓二三隻。
但工作團隊並不會以英語文能力做為通過出國實習的唯一標
住家附近的一條巷子裡，新開了一家麵包店。烘焙店林立，沒有特別裝潢、沒有打出試營運特價、也沒有人潮在裡面選購，實在很難讓人想要駐足停留。我探探頭看了一下，轉頭就走。
幾個月之後，麵包店還在。好奇心使然，走進去看看。當時含我在內，店內只有二個客人，店員卻有三位。其中一位店員打了聲招呼，各自忙著包裝各式
