曾荃鈺
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家庭的「體貼」看似「無為」，實則是最高明的「有為」。它建立了一個強大的「心理安全網」，讓孩子敢於冒險、敢於犯錯。因為他們內心深處知道，家庭的愛是沒有條件的。這份篤定，轉化為競技場上的「韌性」——在逆境中，他們想的不是「輸了怎麼辦」，而是「我還能做什麼來贏回比賽」。
日本職棒冠軍教練吉井理人，憑藉一套顛覆傳統的「不給答案」哲學，帶領球隊奪冠。他的書《最好的教練，不給答案》，徹底顛覆了我們對「領導」的看法。不給答案的「溝通」可行嗎？書中揭示，那些我們習以為常的「善意提醒」，反而可能是扼殺團隊動力的毒藥。
就像許多頂尖的演員為了拍戲，順道拿了武術冠軍；許多成功的創業者，起點都不是驚天動地的技術，而是「搞定第一批客戶」。業務工作，正是那門看似基礎，卻能讓你打通職涯任督二脈的「內功心法」。你以為你在為公司賣產品，其實，你真正在打造的，是你自己這個「品牌」最值錢的資產——可遷移的能力。
教育這條路上，我們最容易犯的錯，就是以為自己要幫孩子畫好藍圖。但其實他們需要的只是：「一個願意同行的大人。」謝謝 TFT 讓我有機會把協會在運動員轉型上的方法與思維，帶進教育創新的現場。創新要從真實出發，從回應需求開始，從相信孩子可以重新出場開始。讓我們一起成為，孩子人生裡那個「看見他的人」。
在這個資訊爆炸、競爭激烈的時代，讓你的思考可視化，已不僅是選擇，而是必需。《看得見的高效思考》不僅提供了可操作的方法，還讓讀者學會如何以結構化思維呈現資訊，系統性地連結腦海中的知識碎片。這是一種可遷移的軟技能，在AI時代，將幫助我們建立競爭優勢。
5/5看得見的高效思考
在現代家庭結構的變化，越來越多孩子與祖父母共同生活，可能會對祖父母的健康變化感到擔憂與困惑，培養優勢觀點就成為了一項重要的能力，優勢觀點並非忽視問題，而是從中看見機會，學習在困境中發現積極的一面，讓孩子理解人變老是自然的，不僅可以更尊重長輩，也同欣賞珍惜跟長輩互動的時光。
金錢教育其實是生命的教育，而且要從小開始，您可以從現在開始跟孩子們一起思考，我的金錢使用是否公平合理？是否誠實？是否願意拿錢幫助別人？是否讓自己的內心感到滿足？只有開始跟孩子討論他們金錢的價值，才有可能讓孩子一步一步成為自己財富的好管家。
江振誠《工作美學》，其實正是一種重新定義工作的新主張，追求快樂跟儀式感，手藝跟人文管理的平衡，追求初心跟在完美時勇敢放手，這展顯出的是個人的工作哲學，只要找到自己合適的賽道，在一方小天地中依然可以過上幸福的生活。
成長型思維是一個能更好適應變化，克服困難的心態，當一名田徑運動員，在跳高比賽中一再未能超越自己的最佳記錄，固定思維的運動員會認為「我已經達到了我的極限」，成長型思維就是認為「每次練習都是突破自己的機會」，不怕失敗，相信困難能夠帶領我們成長，才能在挫折中持續學習進步。
生命教育的探索不僅僅是找到確切答案的過程，更多的是一種自我成長和理解的旅程。每個人的經驗和理解都是獨特的，人生中的許多難題，與其聽別人的答案，不如在實踐與體驗中找到自己的答案！每一段思考的過程，都是生命的禮物。
5/5生命教育的精隨在於啟發思考，並且讓我們相信，這世界上真的有一種智慧，能使你活得比現在更好，要相信有一種本能，能使你贏得愛與幸福的陪伴。