生涯教育
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假如今天是你生命中的最後一天，你打算怎樣渡過？
以下這個提案如何？
五感並用地好好感受、好好享受、好好領受每一個微小而幸福的瞬間——
- 陽光穿過雲層灑落在臉上
- 聽聽室外大自然的聲音
- 聞著花香放鬆心情
- 吃自己想吃的美食
- 看到家人滿足的笑容
- 整天只做自己喜歡的事
有人說，人的一生，要死三次，才算真正的告別世界。
第一次，是當你心跳停頓，呼吸消逝，身體停止運作，在生物學上被宣告死亡。
第二次，是當身體被放進棺木，人們出席你的葬禮，在社會上被宣告不復存在。
第三次，是當世上最後一個記得你的人把你忘記，你在宇宙中默然無聲地逝去。
這個學年的上學期到訪了多所學校，日以繼夜，夜以繼日的馬不停蹄。讓我們忘記日夜的，是一個又一個的小可愛。被欣賞、被看見、被認同後，閃閃發亮的眼睛，燦爛的笑容，高舉的雙手，每每也令我們難以忘懷，久久在思海中揮之不去——實踐教學活動化、活動意義化、意義生活化、生活能力化、能力生命化的學習歷程。
生命教育的探索不僅僅是找到確切答案的過程，更多的是一種自我成長和理解的旅程。每個人的經驗和理解都是獨特的，人生中的許多難題，與其聽別人的答案，不如在實踐與體驗中找到自己的答案！每一段思考的過程，都是生命的禮物。
5/5生命教育的精隨在於啟發思考，並且讓我們相信，這世界上真的有一種智慧，能使你活得比現在更好，要相信有一種本能，能使你贏得愛與幸福的陪伴。
約莫一年前，發布了「大一新鮮人，你必須要知道的事情…」之後，又過了一年想要來和大家聊聊關於從高中升上大學與未來發展這件事情。
現今時代，選擇大學科系不再僅限於職業前景，而是應以個人優勢和興趣為依歸。傳統的職業對應科系模式已不再適用，產業變革迅速，職場需求也快速變化。因此，大學科系的選擇應以修課彈性、自我探索為主，讓學生有更多空間實踐與發現自己的興趣和才能。此外，了解職場真相，掌握多方面技能，更能在未來職涯中發揮關鍵作用。
近年來，新聞媒體、台灣社會，甚至社群討論版都充斥著與「選錯科系」相關的報導或文章（見以上圖片）。然而，在這篇文章中，我想要強調的是「選錯科系」本質上是一個虛構的問題！實際上，根本不存在這種情況。
整理過去大半年的活動，想起了電影《小飛象》的一句對白：「讓你跌到谷底的事情，往往也是你重新站起的原因。」是為序。
這學期的生涯輔導課在授課老師朝氣蓬勃的引導下拉開序幕。跟很多課的慣例一樣，一開始都讓同學們討論課程期待，許多同學們提到，目前在教學現場遇到的孩子普遍對未來沒有方向感，也不知道自己要做什麼、興趣在哪裡，因此希望可以在這堂課學到引導的方法和技巧。
生涯規劃，是荃鈺老師這學期在國立台灣體育運動大學新開給競技學院選手們的一門課，搭配本學期才有的【人生才是我的全職 - 運動員生涯規畫展】，以及中華民國運動員生涯規劃發展協會出版的新書《場外人生》，期望在這堂課上拆解選手生涯中常見的痛點，用方法與策略陪伴選手走過難關。
