生涯教育

這個學年的上學期到訪了多所學校，日以繼夜，夜以繼日的馬不停蹄。讓我們忘記日夜的，是一個又一個的小可愛。被欣賞、被看見、被認同後，閃閃發亮的眼睛，燦爛的笑容，高舉的雙手，每每也令我們難以忘懷，久久在思海中揮之不去——實踐教學活動化、活動意義化、意義生活化、生活能力化、能力生命化的學習歷程。

生命教育的探索不僅僅是找到確切答案的過程，更多的是一種自我成長和理解的旅程。每個人的經驗和理解都是獨特的，人生中的許多難題，與其聽別人的答案，不如在實踐與體驗中找到自己的答案！每一段思考的過程，都是生命的禮物。

約莫一年前，發布了「大一新鮮人，你必須要知道的事情…」之後，又過了一年想要來和大家聊聊關於從高中升上大學與未來發展這件事情。

現今時代，選擇大學科系不再僅限於職業前景，而是應以個人優勢和興趣為依歸。傳統的職業對應科系模式已不再適用，產業變革迅速，職場需求也快速變化。因此，大學科系的選擇應以修課彈性、自我探索為主，讓學生有更多空間實踐與發現自己的興趣和才能。此外，了解職場真相，掌握多方面技能，更能在未來職涯中發揮關鍵作用。

近年來，新聞媒體、台灣社會，甚至社群討論版都充斥著與「選錯科系」相關的報導或文章（見以上圖片）。然而，在這篇文章中，我想要強調的是「選錯科系」本質上是一個虛構的問題！實際上，根本不存在這種情況。

整理過去大半年的活動，想起了電影《小飛象》的一句對白：「讓你跌到谷底的事情，往往也是你重新站起的原因。」是為序。

這學期的生涯輔導課在授課老師朝氣蓬勃的引導下拉開序幕。跟很多課的慣例一樣，一開始都讓同學們討論課程期待，許多同學們提到，目前在教學現場遇到的孩子普遍對未來沒有方向感，也不知道自己要做什麼、興趣在哪裡，因此希望可以在這堂課學到引導的方法和技巧。

生涯規劃，是荃鈺老師這學期在國立台灣體育運動大學新開給競技學院選手們的一門課，搭配本學期才有的【人生才是我的全職 - 運動員生涯規畫展】，以及中華民國運動員生涯規劃發展協會出版的新書《場外人生》，期望在這堂課上拆解選手生涯中常見的痛點，用方法與策略陪伴選手走過難關。

在我有限的生命中，曾經有兩次聽從內心的呼喚，決定遷徙，第一次是在我十九歲那年，走出知名大學的校門，決定到真實的世界學習，第二次是二十七歲那年，脫離上班族生涯，決定不再為工作而工作，自組文字工作室。 第一次的決定，來自反覆思辨後產生的自我覺醒，第二次卻是一個人用生命喚醒了我，至今，我不知道他的名字..

這是「諮詢師の窩居雜談」系列的最後一篇文。想來談談青少年的職涯規劃以及面對108課綱的策略以及心態。 108課綱在高中升大學端有幾個重大的變革，以下條列幾個影響甚大的內容與精神：