碩士生
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「你想為他剷除前方的障礙，但是最後這反作用力越強，他長大後遇到問題就是直接反噬給我們，這是我們中產父母面對的問題。」醫生娘感慨的說。
她兒子私大讀五年，23歲。今年備取備上某頂大研究所，去看了學校配給碩士生宿舍，當場打電話給媽媽就說這樣去一趟學校，搭車轉車要30分鐘，他無法。
回來之後，醫生娘火
先恭喜你，跨進了學術訓練的下一階段。
但老實說，碩士生活不全然是喜悅，很快你會感受到幾種極真實的焦慮感。
先劇透給你，讓你心裡有個底，也讓你知道：不是只有你會這樣。
▋從覺得自己是「即將跳起的巨人」到「原來小丑是我」
剛上研究所時，你會覺得世界打開了。
老師上課講的概念好像都懂，寫報告也還
分享在COVID-19疫情期間於日本攻讀碩士學位時，線上課程取代了原本期待的校園生活和同學互動，作者描述了由此產生的孤獨感和對留學意義的質疑，以及如何調整心態，透過與教授交流、打工和參與文化課程等方式，重新連結生活並找到自身的成長。
我第一次走進那棟行政大樓時，腳步還沒停下來，心跳就已經先加速了。
身上的襯衫有些皺，是早上五點半起床後匆忙燙好的；公文包裡放著三份教案、一頁USR計畫簡報，以及昨晚十一點才印出的課程大綱。我告訴自己：這學期不能只當個專案教師，更要展現計畫主持人的風範。
但沒有人真正告訴我，一位新進教師的第一天，
6月20日晚上7:30，拿著指導教授申請同意書到學校向新的老師報到，因為還沒拿到學生證，老師親自從三樓下來刷門讓我進去系館，然後一腳就把我帶到實驗室，實驗室很空曠，只有一位博士後研究員在裡面，算是實驗室長老學長，老師把我介紹給他認識，並開始找座位給我，學長說，這個實驗室你要常來，平常
1. 未了解小朋友心中的優先事項
- 每個進入實驗室的後輩心中都有不同的優先事項。有些人只是希望在履歷上多一行實習經驗，他們對研究的投入可能較少。有些人則希望完成一個具體的研究工作，並獲得推薦信，他們會更加專注並投入時間。有些人想藉此提升自己的研究能力，對研究題目的選擇會更加謹慎。而有些人則
1. 設立過於模糊的目標：
- 許多大學生在設定目標時，並沒有清晰具體的認識，這會導致後續行動缺乏方向。例如，一些學生可能只知道自己想在某個領域有所成就，但並不明確自己想要達到的具體成果，結果在研究過程中迷失方向。
2. 制定過於僵化的計畫：
- 制定計畫是重要的，但計畫過於詳
了解熱門的題目熱門的技術，具體是解決什麼以前無法解決的問題。熱門的題目之所以熱門，常常是因為那個工作開啟了領域很大的想像空間。而之所以有很大的想像空間，基本是因為某種「技術」得到了突破。可能以前沒辦法計算的東西，現在可以計算了，可能以前逼近的效果不好，現在變得更好誤差都更小了
2024年7月2日，
我正在指導的復旦大學數學系三年級學生說道：
「有的數學也有應用場景，但應用場景本身好像也不能指導方法的創新，
反而是要依靠數學感覺來進行研究。」
我當時給的建議是：「關於這個點，你可以注意，創新有分「問題的創新」與「解法的創新」。」
一般來說，實務