克萊珥
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身為主管，面對員工的抱怨是一件重要的工作。這篇文章提供了一些有用的建議，包括如何理解抱怨、如何回應抱怨以及如何不應該回應抱怨。這些建議對於應對抱怨情緒有很大的幫助。
打工者必須釐清打工不是打雜，而是培養職場競爭力的過程。對工作的態度決定生活質量和人生的層次，隧道視野效應理論描述視野越小，能力提升越受限。
這次重新檢視艾蜜莉提到多重潛力者常表現在四種工作模型中的樣貌，現在的我略為接近愛因斯坦模型(Einstein Approach)：「擁有一份可以完全支持生活的全職工作或事業，同時又讓你保有足夠時間與精力，去追求你熱衷的其他事物」。但身為多元潛力者的我，如您所知，就不想和別人有一樣的名字、一樣的內容，
輔導企業的高階主管問我，退休後「助理」要怎麼安排？
☘交接給下一位高階? 人家有自己的人馬了，而且誰知道他會不會跟前老闆互通有無?
☘轉任其他工作? 沒有特殊的工作技能
主管一離開(不論離職或退休)，跟在身邊2、30年的助理變成燙手山芋
遇到很特別的頂大醫科學生高中讀第一類組，對，我沒寫錯，確實是第一類組，怎麼會去考醫科?「本來第一志願就是頂大醫學系」好，我換個問題想讀醫學系怎麼會選第一類組?「因為理科沒有難度」
好的，這不是凡人能理解的世界
特別喜歡日本臨床心理師作家山名裕子的其中一本著作<如果再傻一點，問題就能解決了-培養傻瓜力，人生更輕鬆>，若要簡單描述傻瓜力，大概會形容成『吸引快樂的能力』吧，而我應該是屬於不需要培養、天生傻瓜力爆棚的那一種。
我問過他為何有幸能得這樣的貴人相助，他回想起上述的往事，說那是他高升後一份很寶貴的禮物，不同於門外的祝賀花籃、名酒、名筆，他收到的是一份心意，願意輔佐、陪伴的訊號，那些名貴的禮物雖然炫麗，但在他眼裡，我這小小的燭火卻是照亮整個辦公室的那道光。
這不容易，對父母而言或許也十分困難，除了陪伴，多查資料、多和學校老師(應該都設有課綱或課程諮詢輔導的專責老師)外，我們能做的，就是相信孩子對自己的規劃確實深思熟慮過
完整36小時專案課程，規劃初階6小時課程給製造業工程/管理師和基層幹部做為在職訓練項目之一，如何拆解課程、滿足客戶需求又能讓學員回到工作中實際運用，課程內容豐富還得有趣、有感，著實考驗講師的功力
