幼教人說幼教話
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歡迎來到【幼教老師心裡話】！
這裡是屬於所有熱愛幼兒教育的老師們的心靈角落。
在這裡，我們分享教學點滴、教育觀察，還有那些讓人暖心的孩子成長故事。
希望透過這些文字，帶給大家更多教學的靈感與前進的動力，並一同感受這份工作中的幸福與挑戰！
讓我們一起在教育的路上攜手前行，播種希望，收穫愛與喜悅。
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由新到舊
當你輕輕提醒孩子「收玩具囉！」，卻換來一聲憤怒的「不要！別煩我！」，甚至有時候還動手打人，這場突如其來的小暴風雨，可能讓你既困惑又沮喪。不過，這些行為背後，蘊藏著孩子未能表達的情緒與需求。如何化解「提醒怒」，讓孩子平和地接受指令？今天我們不僅探討方法，還要更深入了解孩子的內心世界，讓親師們能夠更輕鬆
「孩子犯錯怎麼辦？」這可能是許多家長和老師的共同疑問。當孩子打翻水杯、忘記帶作業，甚至在朋友間引發爭執時，成人常會感到焦慮，擔心錯誤會對孩子的未來造成不良影響。然而，試錯其實是孩子學習和成長的重要過程。本文將從家長和老師的視角，探討如何正向看待孩子的錯誤，並分享有效的引導方法。
家長篇：不敢放
「媽媽，我愛你！」「我要抱抱！」當孩子哭鬧時突然冒出這些話語，很多爸媽的第一反應是：心軟，妥協。但你是否想過，每一次的妥協可能帶來的後續影響？孩子會不會學到「只要說點甜言蜜語，就能達成目的」？面對這種情況，我們該如何回應，既能表達愛，又不會讓妥協成為習慣？
當老師一而再、再而三地向家長反映孩子的行為問題時，家長心中的小劇場難免會上演：「我的孩子真的那麼糟嗎？」「老師是不是對我家孩子不公平？」這樣的溝通雖然令人壓力山大，但其實背後藏著更多的可能性。讓我們來解讀這些訊號，並提供一些妙招，幫助家長與老師攜手合作，讓孩子獲得最佳支持！
老師真的「針對
為什麼要學會「好好生氣」？
「生氣」是一種強烈且自然的情緒，但卻經常被誤解或壓抑。當孩子摔玩具、尖叫時，家長和老師或許會急著制止；而當大人壓抑情緒，最後不小心爆發時，後果更可能令人遺憾。其實，生氣並非壞事，它提醒我們界線被觸碰，需求未被滿足。如果能夠「好好生氣」，不僅有助於解決問題，更能促進健康的
備課，是每位幼教老師的日常，但也常常讓人頭疼。如何在有限的時間內，準備出孩子感興趣的教案，並靈活應對各種突發狀況？其實，備課並不一定要繁瑣或枯燥，只要掌握一些輕鬆又實用的技巧，不僅能大幅提高效率，還能讓教學過程更加有趣！我們一起來看看，怎麼才能把備課變成一件輕鬆的事。
備課的常見挑戰
很多老
協同教學，理想的樣子應該是彼此分工、相互支持，讓每位老師都能發揮專長，輕鬆完成任務。不過，現實總不盡然如此。在上一篇文章中，有位老師分享說：「協同教學的世界裡不全是美好與感謝，偶爾也有吸血鬼存在。」這些「便利吸血鬼」不是恐怖片裡的角色，而是那些在工作中不主動分擔、過度依賴別人的夥伴。他們的行為可能讓
作為幼教人，每天陪伴孩子，見證他們的成長與探索，是一份充滿愛與意義的工作。然而，這份工作也時常伴隨著挑戰與迷茫。有時候，可能會感到疲憊，甚至懷疑自己是否能夠一直走下去。但只要停下來重新審視，熱情並未消失，或許只是需要找到適合的方式來重新點燃。同時，幼教職涯的可能性遠不止於教室，還有更多方向值得探索。
如果教學現場是舞台，那麼每一位老師都是無間合作的「雙人舞」搭檔。從看似普通的排桌椅、帶孩子上廁所，到應對突如其來的情緒爆發，每一個小細節都離不開協同教學的力量。今天，我們撇開客套話，來聊聊那些和搭檔一起「穩住全場」的真心話，以及能讓協同教學更輕鬆的具體做法！
歡必霸」是一種常見的育兒挑戰，當孩子因為沒有達成願望而哭鬧不止，家長或老師可能會感到壓力倍增，甚至情緒失控。但孩子的「歡必霸」其實反映了他們在情緒管理和需求表達上的不成熟。那麼，如何才能在面對這種情況時不生氣，並用智慧幫助孩子呢？本文將結合實例，提供一些具體的應對策略，幫助家長和教師平穩處理這類情況
