0537.有錢孩子的金錢教育不能等
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西元2016年，中國大陸上海有位小學生，跟成年女網路主播交往，自稱父親每個月給他八萬元人民幣零用錢，以當時匯率換算，相當於新台幣三十九萬元，多到不知怎麼用？引起不少討論。
這讓筆者想起台灣高雄曾有小學教師，為進行金錢教育，請學生看報紙廣告了解薪資、物價行情，知道想要的物品不是隨便能買到，建立務實理財觀念。
不過筆者也曾看網友提問：父親經營企業獲利，每個月給他新台幣三十萬元零用錢，覺得錢太多，傷腦筋如何用才用得完？
這則提問得到很多網友回應。有網友建議存起來投資、學想學的知識；也有網友給民間社福團體清單，鼓勵捐給這些團體，協助有需要的民眾；還有網友開玩笑說，有錢就一起享樂；更有網友看了很氣憤，認為只是愛炫耀。
這反應出部分有錢家庭，不知如何給孩子適當金錢教育，表示有錢孩子的金錢教育，更是不能等。
畢竟現代社會貧富差距大，有錢跟沒錢的民眾生活方式差很大。沒錢的民眾平常依折扣決定到哪吃飯，出門通常只搭票價較低的長途客運，讀大學得申請助學貸款；反而有錢人常去價錢特別高的餐廳吃飯，出門常搭票價很高的高鐵，還送孩子出國留學。
如沒依有錢孩子的生活模式，作適當金錢教育，由於有錢家庭在現代社會地位高，能控制的社會資源多，後果更明顯。
像是新聞常報導，部分有錢家庭為爭遺產、企業經營權，影響家庭氣氛，台灣還曾因此發生槍擊案，員工不知該聽誰領導，擔心可能會因此失業，影響工作士氣。
也有部份有錢家庭成員，以為有錢就能做任何事，犯下不少罪，增加警察、司法專業人員工作量，讓其他民眾誤以為有錢人都不是好人，看不起有錢人，或決定用不正當方式變有錢，增加社會對立、影響社會秩序。
所以期待教育界依「因材施教」原則，除給一般家庭的孩子金錢教育，也對有錢家庭孩子作適當金錢教育，預防社會問題、減少不必要的社會對立，讓錢不再被誤會是罪惡來源。
※媒體發表版本：
https://f14mp5.wordpress.com/2016/12/15/0537/
這讓筆者想起台灣高雄曾有小學教師，為進行金錢教育，請學生看報紙廣告了解薪資、物價行情，知道想要的物品不是隨便能買到，建立務實理財觀念。
不過筆者也曾看網友提問：父親經營企業獲利，每個月給他新台幣三十萬元零用錢，覺得錢太多，傷腦筋如何用才用得完？
這則提問得到很多網友回應。有網友建議存起來投資、學想學的知識；也有網友給民間社福團體清單，鼓勵捐給這些團體，協助有需要的民眾；還有網友開玩笑說，有錢就一起享樂；更有網友看了很氣憤，認為只是愛炫耀。
這反應出部分有錢家庭，不知如何給孩子適當金錢教育，表示有錢孩子的金錢教育，更是不能等。
畢竟現代社會貧富差距大，有錢跟沒錢的民眾生活方式差很大。沒錢的民眾平常依折扣決定到哪吃飯，出門通常只搭票價較低的長途客運，讀大學得申請助學貸款；反而有錢人常去價錢特別高的餐廳吃飯，出門常搭票價很高的高鐵，還送孩子出國留學。
如沒依有錢孩子的生活模式，作適當金錢教育，由於有錢家庭在現代社會地位高，能控制的社會資源多，後果更明顯。
像是新聞常報導，部分有錢家庭為爭遺產、企業經營權，影響家庭氣氛，台灣還曾因此發生槍擊案，員工不知該聽誰領導，擔心可能會因此失業，影響工作士氣。
也有部份有錢家庭成員，以為有錢就能做任何事，犯下不少罪，增加警察、司法專業人員工作量，讓其他民眾誤以為有錢人都不是好人，看不起有錢人，或決定用不正當方式變有錢，增加社會對立、影響社會秩序。
所以期待教育界依「因材施教」原則，除給一般家庭的孩子金錢教育，也對有錢家庭孩子作適當金錢教育，預防社會問題、減少不必要的社會對立，讓錢不再被誤會是罪惡來源。
※媒體發表版本：
https://f14mp5.wordpress.com/2016/12/15/0537/
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
隨著美國推動理財知識課程，理財教育在青少年中的重要性愈加凸顯。文章探討瞭如何在家庭中強化孩子的理財觀念，包括體驗『用錢賺錢』、維持穩定的財務狀況、以及設定合理的損益目標。透過觀賞相關紀錄片，家長與孩子可以獲得更多的理財知識與實用英文詞彙，進一步加深他們對財務管理的理解。
為什麼我們得要富有，為了改善我們都有可能遇到的財務、健康、家庭、居住、交通、死亡和殘疾等問題，若只是一直抱持著窮人的思維與習慣，遲遲不培養自己養成致富的習慣，那麼貧窮只會跟著我們直到生命結束。
人只有兩隻腳，而錢有四隻腳，追著錢跑的人生太喘，不如我們騎著錢往前跑如何？
透過深掘富裕與貧窮階級對於時間價值的認知，反映教育旅行的成本與價值觀。探討國際交流的意義以及對於青春年少的價值認知。提出教育旅行所投資的無形價值，嘗試解析新聞引起的階級對立以及教育公平的議題。
小康家庭長大的我從小就缺乏金錢觀念，但在高中時期，家庭陷入經濟危機後，我開始認識到金錢的重要性，並學會理財省錢。現在，我要朝『有錢人』的方向前進，你也要跟我一起成長嗎?
習慣決定一切，特別是在教育孩子方面。你的信念和教育方式會塑造下一代的財務狀況。所以你要給孩子什麼樣的金錢價值觀？你的孩子是會有錢還是貧窮，這全取決於你。《習慣致富》告訴我們也許沒有富爸爸，養成好習慣後，你自己可以變成孩子的富爸爸。
我與金錢的關係，為何都留不住他們？
孩子，金錢對妳的意義是什麼？
當然是買到一切我想擁有的東西啊！
就算全世界都讓你買到了！買滿了！你能做什麼？
你仍處於這個世界內啊！那你需要買下他們嗎？當你用盡力氣，耗盡一生之後…。
但是，我想要的東西，沒在我名下、沒在我的控制權下！不是我的財產啊！
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