某天洗澡時，弟弟突然透出想學游泳的口吻，教我不由得大吃一驚，畢竟六歳時失足掉入泳池，幸而及時被姊姊撈起來的往事，真是把大家都嚇壞了！直到2012年夏天找教練一對一教學時，他還怕水怕到整個人腿軟，抖到不行...所以雖說機不可失，但是思前想後，弟弟學游泳的目的為何？應該是為了培養運動興趣、克服恐水障礙、進而得到水上求生能力，成為快樂的游泳家，而不是為了成為游泳健將啊！仗著自學的時間較有彈性，我們在2013年的夏天開始了這項不設限的新學習。
怕水的小孩
但是接下來事情的發展，就遠超乎我所預期⋯
第一天去探索環境，弟弟就愛上了玩水的快樂，讓媽媽托著身體在水裏載浮載沈地，又可以輕鬆踩到地，安全又好玩！弟弟還觀察發現到數樣輔具的妙用，他向我宣稱，只要有了鼻夾、耳塞和浮板，他就一定能游給我看！
沒錯，即使弟弟連面頰都不太願意碰水，但這的確是快速上手的好辦法，在我向他分析一番後，我們的策略是去借用泳池的浮板，放棄奇怪的鼻夾和聽不見說話聲的耳塞。
事實證明，那些精美碩大的充氣玩具，不僅不能保証水上安全，而且累贅，往往很快地被小孩棄置於一旁；他們寧可勇於衝下滑梯喝點水，也不想被護具卡住了手腳。
自從弟弟得到浮板後，果然有如神助一般，可以浮動在水「上」了，真是樂不可支！
接下來的幾天，我卻不便下水了，在坦然溝通後，他也知道媽媽不能隨侍在側，對於還不能自行悶氣的他，意味著嗆水、吃水的危險，雖然有救生員，也是鞭長莫及，所以我要求他別游離太遠。但是，他踩著浮板玩時，還是掉到波濤洶湧的spa池裏了⋯
還好我及時撈起弟弟，在等待他呼吸平復些時，安慰他說：「吃水是游泳必經的歷程，但也就這樣了，恭喜你又過了一關！」。而弟弟也不怎麼害怕，只是收歛著沒再玩浮板，換成去溜滑梯，就算不小心跌入水嗆到，也能自適了。
動手動腦學游泳
接下來的日子，我都拖延著沒下水，讓他自己去玩水；即使我能下水後，我還是樂於放他一個人去探索學習，做一個孩子，自然地成為別人的玩伴，但他卻有別於「玩」的放鬆，而有「學」的執著；那種專注凝神的表情，倒像做學問似的認真⋯
弟弟就是這樣的孩子，總是比我所想教的，更加鞭策自己進步，很難想像兩個星期前，洗髮還要人幫忙摀住眼睛的他，剛會悶氣就要試著潛水，剛要飄浮就要接著划手，而這些動作都是他模仿泳池教練上課學來的！但不同的是，牽著他的手、保護著他的，是他信任的媽媽。加上弟弟也都盡力而為，沒有勉強自己克服對深水的恐懼，而是借助遊樂場的淺水，來完成划手臂的換氣訓練⋯多聰明的機智啊⋯
不可思議的，就這樣，弟弟自學會游泳了！
儘管泳姿費力而不優雅的，卻是策動了他全身的氣力，甚至腦力來達成的平衡運動。經過一整天的學習，讓他上床後快速地進入夢鄉（媽媽不用再囉唆半天），真教為娘的我感到欣慰啊⋯
超越自我的學習
對我們這些自學家庭來說，最好的學習成果並不是跟別人比賽、考試、競爭的結果，而是小孩能夠達到自我超越。
像弟弟這樣的孩子，學習可以很專心，所以學習進度非常快速；同樣的，也因為專注，做起事非常的慢條斯理，常讓一旁的人抓狂跳腳不已。
不論是需要花多少時間才能克服這些人生的難題、天生的弱項，我們都願意把時間浪費在這些對的事情上。
能夠在人生的學習成長過程中，參與、見證到小孩的智慧與勇氣，真是媽媽最大的幸福了！
