我的教學現場
更新於 2019/02/07閱讀時間約 1 分鐘
每年五月，陽明大三的課是我覺得最挑戰的現場
雖然已經上了不下七八次
但是每年要面對的時候，還是七上八下
雖然已經上了不下七八次
但是每年要面對的時候，還是七上八下
之一 考驗
一個上午四小時連續的課
不止對講師的體力是考驗
要晚上不睡覺的大學生維持專注力難度更高
一個上午四小時連續的課
不止對講師的體力是考驗
要晚上不睡覺的大學生維持專注力難度更高
之二 廣闊
課程主題叫「心臟病患者的心肺物理治療」
擺明了要我包山包海涵蓋天地
要我十多年的本事濃縮到一個上午
有時想想何不拿國考題出來唸比較快⋯⋯
課程主題叫「心臟病患者的心肺物理治療」
擺明了要我包山包海涵蓋天地
要我十多年的本事濃縮到一個上午
有時想想何不拿國考題出來唸比較快⋯⋯
之三 隔閡
隨著時間往前走，我離這些年輕的腦袋越來越遠
早已經忘記在我初學的時候這些學問該是如何架構
思忖著他們會什麼不會什麼
我感覺腦細胞加速老化（誤）
隨著時間往前走，我離這些年輕的腦袋越來越遠
早已經忘記在我初學的時候這些學問該是如何架構
思忖著他們會什麼不會什麼
我感覺腦細胞加速老化（誤）
之四 矛盾
我從來不是個認真的學生
我會的東西很少是從課堂上學來
「老師唸書整理資料給學生聽」這麼荒謬的事有違打混學生的理念
在我心裡很難過得去
我從來不是個認真的學生
我會的東西很少是從課堂上學來
「老師唸書整理資料給學生聽」這麼荒謬的事有違打混學生的理念
在我心裡很難過得去
為此，我每年都要跟主責教授斤斤計較、迂迴曲折，能躲一次是一次（然後每年都躲不掉XD）
為此，上課的方式每年都在嘗試翻轉，翻轉的結果有時傷痕累累
有時發現到頭來在原地打轉
為此，上課的方式每年都在嘗試翻轉，翻轉的結果有時傷痕累累
有時發現到頭來在原地打轉
去年上了David Tai 朱為民 楊坤仁的「醫療365」
又聽了余懷瑾 游皓雲 莊舒涵的「教學技巧工作坊」
我決心要再試一次
又聽了余懷瑾 游皓雲 莊舒涵的「教學技巧工作坊」
我決心要再試一次
三個月前開始備課
期間來回躊躇、搔頭撞牆（咦）
然後在今天奮力一跳、迴旋、穩穩落地
我發現自己終於翻了一圈，不真切的感覺好像大夢初醒⋯⋯
期間來回躊躇、搔頭撞牆（咦）
然後在今天奮力一跳、迴旋、穩穩落地
我發現自己終於翻了一圈，不真切的感覺好像大夢初醒⋯⋯
老師們說的對
上課的感覺也可以ㄊㄇㄉ很好玩
上課的感覺也可以ㄊㄇㄉ很好玩
#翻完精疲力盡喉嚨發炎手痛去掉半條命
#我知道我會教但是缺乏教學熱情呢（攤手）
#我知道我會教但是缺乏教學熱情呢（攤手）
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在心臟復健領域二十年，經常遇見動人的故事，這些故事裡，有真摯的情懷、有勵志的決心、有生死的取捨，不僅療癒人心，更幫助我們在人生每一次的轉折，都能有所借鏡。
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
解決二樓到一樓的搬運問題時，孩子們還在書中看見另一個新的滾動物品方式──輸送帶。孩子們連接他們的舊經驗，聯想到機場的行李輸送帶，產生了「用現有的素材於教室製作輸送帶」的想法，他們想以閣樓的樓梯為場域，利用現成的高低坡度與紙捲，製作成棉被的輸送帶。
上一篇文章中提到孩子正在研究不同的搬運車，而研究青蛙與杯子搬運車的同時，有些孩子也延續在學習區對於移動方法的探究，將探索的焦點放到縱向的移動工具──「吊車」上。
暨盛夏的「拾回我自己～生命故事探索與整理」後，秋季班轉眼間也過了一大半。如果說夏季班是第一次在社大開課，那麼秋季班就是第一回用長達18週的時間來RUN這個方案。從這段經歷中，除了對教學有更多體會，對生命本質似乎也長出更豐富的學習與映照⋯⋯
明後天是我帶了四年與三年孩子的畢業班，在補習班裡突然離別是常態，但這兩個班的孩子能跟著我這麼久覺得非常的不容易，這些孩子都是在初期啟蒙英文的時候我們相遇，我衷心的期待著他們對於英文興趣與喜歡，接觸的初
等待小孩長大的日子就像復健；本來可以看漫畫、打電動、看電影、坐咖啡店、看展覽看表演、聽演唱會，小孩一出生全都不行了，能去的地方只剩下小孩也能去的地方。隨著小孩一天天長大，經歷各種千辛萬苦之後，又一點一點把這些當初能做的事情撿回來。
從阿果出世以來，我們就非常警醒地試著在各個層面消弭我們跟他之間的權力差距，但有一些情況，還是會讓身為父母的我跟他媽很想動用權力去改變他的行為，譬如說一直吃一直吃一直吃糖果，以及一直看一直看一直看網路影片。
*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
解決二樓到一樓的搬運問題時，孩子們還在書中看見另一個新的滾動物品方式──輸送帶。孩子們連接他們的舊經驗，聯想到機場的行李輸送帶，產生了「用現有的素材於教室製作輸送帶」的想法，他們想以閣樓的樓梯為場域，利用現成的高低坡度與紙捲，製作成棉被的輸送帶。
上一篇文章中提到孩子正在研究不同的搬運車，而研究青蛙與杯子搬運車的同時，有些孩子也延續在學習區對於移動方法的探究，將探索的焦點放到縱向的移動工具──「吊車」上。
暨盛夏的「拾回我自己～生命故事探索與整理」後，秋季班轉眼間也過了一大半。如果說夏季班是第一次在社大開課，那麼秋季班就是第一回用長達18週的時間來RUN這個方案。從這段經歷中，除了對教學有更多體會，對生命本質似乎也長出更豐富的學習與映照⋯⋯
明後天是我帶了四年與三年孩子的畢業班，在補習班裡突然離別是常態，但這兩個班的孩子能跟著我這麼久覺得非常的不容易，這些孩子都是在初期啟蒙英文的時候我們相遇，我衷心的期待著他們對於英文興趣與喜歡，接觸的初
等待小孩長大的日子就像復健；本來可以看漫畫、打電動、看電影、坐咖啡店、看展覽看表演、聽演唱會，小孩一出生全都不行了，能去的地方只剩下小孩也能去的地方。隨著小孩一天天長大，經歷各種千辛萬苦之後，又一點一點把這些當初能做的事情撿回來。
從阿果出世以來，我們就非常警醒地試著在各個層面消弭我們跟他之間的權力差距，但有一些情況，還是會讓身為父母的我跟他媽很想動用權力去改變他的行為，譬如說一直吃一直吃一直吃糖果，以及一直看一直看一直看網路影片。