延續上一篇，隨著劇情一集一集的推進，才發現原來整個挾持計畫，並不是真的要傷害學生，甚至奪取學生的生命—沒錯，那些我們認為已經死去的學生，都是柊一颯刻意為之的造假，並背負起社會謾罵、指責，抑或是冷血殘酷、喪心病狂等等的言論攻擊，只為了換來更多人的關注。
其目的是要依賴此一狂暴誇張、舉世譁然的行為，讓學生，讓持續關注的網友能夠學習、能夠明白，自己的一言一行，多麼可能影響著他人，無論那樣的影響是好是壞，也無論自己對於自身的行為是否曾經思考過，所謂的「影響」就是會發生。
當然，想要追求景山澪奈自殺真相的目標，依然不變，只是在找尋真相之餘，肩負起一名教師該有的責任，教導3A班全體學生正確的觀念，才是柊一颯希望在學生畢業前，能夠好好傳達的目標，也是他所能上的最後，也最寶貴的一課。那樣的教導包括著：「過去的自己會造就現在的自己」、「為了不讓自己用充滿惡意的利刃傷害純潔無辜的弱者，一定要改變」、「沒嘗過失敗出醜的苦，就別想變堅強」、「不要總看事情的表面，要好好思考」、「你們已經不是可以隨著情緒起伏犯錯的年紀了，你們已經不是能被容許有這種行為的年紀了」、「不要忘記自己的一句話，是能輕易奪走別人性命的」、「運用自己的想像力……下決定之前先停下腳步，捫心自問到底這麼做對不對？……我想讓大家明白思考的重要性」、「言語有時候會變成凶器，它甚至會比刀子還鋒利，重重地、尖銳地刺傷心靈」、「所以我希望你們都能深刻記住，……無心的一句話，……積少成多的時候，是很可能輕易奪走人命的」
為了死去的景山澪奈，為了還活著擁有美好未來的學生，以及那些素未謀面的眾多網友，柊一颯在所剩無幾的生命裡，以不顧世人眼光，只為了自己堅定的目標，以最瘋狂，最不可置信、前所未有的事件，成功引起學生們的反思與成長，和流連網路的陌生網友的注目，換取某個在螢幕前，哪怕只有一個人改變的作法，令人不禁想問，這難道不算是一個好老師嗎？
不可否認的是這種以犯罪之名，行教育之實的行動，可能無法換得每個人的認同，但看見學生們一個個因為此事而反省、而道歉，而明白自己的行為是多麼有著影響力，並讓他們的心靈得到諒解、得到宣洩，得到積壓許久的罪惡感終於被拯救、被安慰時，不得不說，這是一場對學生而言不僅是瑕不掩瑜，超脫於課本之外的震撼教育，也是一場珍貴且回味再三的經歷。
雖然在看完十集後，心中不免認為柊一颯的計畫過於完美、過於縝密的幾乎將所有突發狀況，都計算在內，讓事情在即將走上偏差，一發不可收拾的失敗前，又能緊急地拉回自己想要的走向，讓計畫得以持續依照自己的安排進行。
與此同時，又能成功地扭轉學生一開始想要置身事外、逃離現場的想法，願意一起留在學校、留在教室以被囚禁的人質身分，一同找出最後的解答，這樣強大的人才，說穿了終究是為了增加劇情張力的效果，難以期待現實生活中，也會有這麼一個老師。
但對於柊一颯所教導的那些理念，我想就算只是戲劇裡的對白，也無法否認那一句句話語，都能成為生活在快速變化的社會的我們，時常靜下心來思考的座右銘。
如同劇中的學生般，讓自己無論平凡或偉大，皆能有所成長、無愧於心，正直的走在人生的道路上，直至生命畫下句點。
