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《從讀到寫》2：培養閱讀的興趣
更新於 2019/11/29閱讀時間約 6 分鐘
《從讀到寫》是一本親子教育書，其中主要分為三大部份：「提倡閱讀、培養閱讀和學習寫作」，在這邊我想要著重要〝培養閱讀〞和〝練習寫作〞上面，所以今天就來說說〝如何培養閱讀〞。
培養閱讀的目的，是希望學生可以從〝基本學到自學〞。但要怎麼培養學生閱讀的習慣？這個就是最難的部份，林怡辰老師透過她的教學經歷分享很多實用的觀點，在這邊跟大家大家分享一下。除此之外，或許我們也可以透過〝教導學生〞的角度上，去思考如讓自己培養閱讀。
一、為什麼需要閱讀？
閱讀其他書籍的時間拿來加強課業，不是更好？
ー ー 人生是一個長期的馬拉松，在學生時間培養自主學習、獨立思考…等等能力，促發他們學習的愛好更為重要。
■ 為什麼需要閱讀？
有些人或許會問，為什麼需要讓小孩閱讀？只要把課業顧好，升學考試比較重要，閱讀頂多能增加〝作文〞的分數，效益不大。如果以效益的角度來看，或許會覺得閱讀沒這麼重要，但人生其實是一場馬拉松，我們不是只有在學校階段需要學習而已，出社會之後的學習更為重要，如何自主學習、培養獨立思考…等等這些能力，才是我們需要去真正關注的。
閱讀能改變價值觀，我們都知道價值觀的重要性，很多時候有一些野小孩特別愛搗蛋、欺負別人，是因為他們的價值觀錯誤，以為這樣就是出風頭，很帥氣，但這些其實都是價值觀的錯誤；發現價值觀不同，有了覺知，才知道自己需要改變。
《高效能人士的7個習慣》一書作者史蒂芬柯維（Stephen Covey）也提到，從改變觀念開始，一連串的反應效應，最終能改變命運；閱讀也是如此，透過閱讀可以啟發思想，進而觸發行動、建立習慣，定立性格，最終改變命運。
■ 閱讀能帶給我們什麼？
我們出社會都知道，同理心也是一項在社交方面非常重要的技能之一，如果我們不能同理別人，那麼就比較難以跟朋友交心，進而影響到情緒層面的展現，然而我們卻可以〝閱讀〞來培養同理心，透過文字我們可以穿越時間，有代入感，讓我們進入角色去思考，藉由每個角色的心境觸發我們站在他的角度去思考事情，這樣的訓練就能培養我們的同理心。除此之外，也讓我們學習換位思考的能力。
另外，當我們遭遇挫折，常常容易產生自我懷疑、迷失等等，而閱讀也可以幫助我們療癒傷痕，當閱讀走進孩子的生命，讓他們知道浩瀚宇宙時空中，也曾經有人跟他們一樣困惑、痛苦、自我懷疑、傷心、心碎、沒有自信想要放棄自己。當他們理解其實自己並不是最失落、最無助的那一個，大家都是，閱讀會帶你走向光，不一定是解決的方法，但會告訴你，如何讓心靈平靜，看見自己所有的。
二、如何培養閱讀？
我的小孩都不願意讀書，該怎麼培養他讀書呢？
ー ー 閱讀是一個長期持續的習慣，引發他的興趣，讓他們在書海中遨遊更為重要，允許他們讀他們喜歡的書目開始。
■ 閱讀需要長期持續
首先，家庭教育需要遠見，比學校教育重要得多，我們必須要了解閱讀是一件長期需要持續的事，與其一天我們讀 2 個小時，而接下來都不讀，倒不如可以從每天晨讀 10 分鐘開始，固定時間和孩子一起翻開一本書，持續才能變成一種習慣，才能進入我們的生活；所以我們在培養小孩閱讀時，需要知道小孩子的專注力不夠是正常的，所以每天短時間的慢慢練習，提供好的閱讀環境，建立一個閱讀的儀式感，是一個更好的方式。
當然在培養小孩過程會有挫敗，但當你有長期的規劃和時間軸，把閱讀做為信念，用文字記下孩子的改變，就不容易被眼前的挫敗所桎梏而低落。我們可以有計畫的將「成長型思維」分分秒秒的放入孩子心中，告訴他們，那麼很厲害的人都是透過大量的練習才變厲害的，這些技能都是可以透過後天努力而習得的。
■ 沒有閱讀的動機？
或許也會有人問，小孩子沒有閱讀的動機怎麼辦？要記得，要有自由，孩子才會願意讀書，一旦我們規定孩子去閱讀某本經典書，就容易讓孩子失去閱讀的樂趣，而且雖然書是好的，但沒有帶領解說，不易理解；再加上被規定、自主性低、動機不強，最後如果我們再加上被逼寫閱讀心得，一旦和考試、作業掛勾，孩子就失去興趣了。
所以我們必須要先塑造出〝閱讀〞是一種獎勵、是美好的事、是有閒睱時間的選擇。舉例來說，我們可以說完成作業之後，可以自己去閱讀室自由選一本喜歡的書看哦；又或者完成了某個任務時，可以帶小朋友去買一本他喜歡的書籍來作為獎賞，透過這種方式把〝美〞跟〝美〞連結起來，讓他們進而愛上閱讀。
最後，我們大人還必須要以身作則，一個從不閱讀或是缺乏閱讀經驗的大人，是難以提供閱讀協助給孩子的。所以必須也要從自身喜歡閱讀開始，並且在解決問題或提出新觀點的時候，談吐之間無意提到：「就像我最近讀的到那本書說到 … 」讓小孩們無意間覺得〝閱讀〞能帶給我們更多思維、解決問題的方式，進而讓自己變得更厲害，好讓他們進而愛上閱讀。
最後，允許小朋友有自由讀書的權利，例如：不讀書的權利、跳頁閱讀的權利、不讀完整本書的權利、一讀再讀權利、什麼都可以讀的權利、大聲朗讀的權利…等等，讓他們自由去閱讀、想像和討論，這樣才能讓他們在書海中遨遊。
三、小結
其實每個小孩子身上都擁有豐富的好奇心，他們對書中的觀點、想法、畫面都是充滿高度的興趣的，只是我們用錯方法，扼殺了他們好奇心，所以我們應該盡量讓他們喜歡上閱讀、允許他們自由探索、閱讀、喜好，以培養他們閱讀的興趣勝過於在書中獲得的知識，自由他們願意自主性閱讀，才有可能長期持續性的閱讀，進而從閱讀中學習與探索自我。
如果想要幫助他們提升閱讀的能力 ，也可以讓他們閱讀後，針對三個問題讓他們自行回答：
- 主角是誰？他做了什麼事？
- 過程中遇到什麼困難，怎麼解決？
- 最後結局如何？
除了確認他們閱讀的情況之外，還可以訓練他們的摘要能力：背景、衝突、解決。陪伴他們閱讀、以身作則，讓他們愛上閱讀，才是我們一開始的首要任務。
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Give me book 是一個分享書籍的讀書園地，每兩周就會寫一本〝書籍〞的讀後心得與重點整理，期許有興趣的人可以跟我 Gimmy 一起閱讀、學習與交流，而每一本書大約會發佈五篇主題：簡介、三個主題和總結，透過這些分享來期待我們共同學習與成長。
若有推薦的書單，請歡迎隨時向我推薦哦 ^^
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
作家的詞如詩、歌者的文章也固然充滿韻律。歌手鄭宜農的第一本著作《幹上俱樂部》是關於朋友的故事，而將第二本書《孤獨培養皿》定位在書寫自己。
【過與馬拉松的耐力與孤獨】NO2
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張開基「千古騙局 業報輪迴」上、下冊，宇河文化
書有兩冊。張開基認為佛教立基在「因果」、「業報輪迴」，但是「因果」渺茫難知，「業報輪迴」經自己長期研究，極有可能是人為機制，而不是自然律，因此他在此書批判佛教，說明佛教哪裡違背自然生態原則，哪裡難以自圓其說。
這篇文章僅提供給有心改革佛教、未來想撰寫宗教評論的人。虔誠的佛教徒，點閱前，請審慎考慮！至於反佛教、想看佛教出包的人……請至其他相關論壇、臉書社團，那裡比較能夠滿足您的情感需要與娛樂需求，這是一本語氣比較嚴肅的書。
作者對基督教全面批判，舉凡教義、神學、教會組織、傳教方法，以及信徒普遍的言行及思維方式，都有舉證。岑朗天將基督教的發展視為背離耶穌原義的發展過程，這個過程他稱為「異化」……
在人生中段開啟寫作起點，我想應該無論如何，盡可能好好做一件事，充分發揮當下，時時反思，提醒自己遇事心不亂才是最實際的方式。
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