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寫作要分段，搞得孩子好亂？教你不用分段也能寫出好文章的兩個撇步！
更新於 2022/12/26閱讀時間約 6 分鐘
- 學習重點：帶領寫作初學者時，不妨暫時放下起承轉合的分段觀念，運用本文所教的兩個簡單方法，引導孩子盡量寫出所有想得到的內容。寫出來後，再指點幾招分段技巧也不遲。
這天我走進教室，第一眼就見到一張陌生的臉孔。
這個女孩選了一個角落的位置，不安地左顧右盼，一見到我進來準備關門上課，便焦急地往門外喊：「爸爸、爸爸，快進來！」一名男子應聲而來，「好……好，我來了。」坐在女孩旁邊，陪同試聽。
上課時，大家踴躍地舉手發言、討論，女孩卻板著一張臉，偶爾小聲跟爸爸交談。直到課程結束，開始寫作，男子才離開教室。
一下課，我走出教室正要跟男子說明女孩的狀況，他一見我劈頭便說：「老師，你上課是很有趣啦，但為什麼只要求學生寫一段而已？」
「是這樣子的，我們正在進行『片段式寫作』的練習，鼓勵學生先不要考慮分段，用心把一段……」
「嗯，是哦，」男子顯得有一點不耐，打斷我的解釋，「我教她寫作都要求一定要寫四段才行，這樣比較好吧？」我又簡要說明了一下練習目的，但看男子似乎心不在焉，便找了個機會停止話題。
男子帶女兒離開前跟行政老師說：「我女兒最近比較忙，過一陣子再來上課。」──想也知道，他是不會再帶女兒來上課的了。
事實上，我一開始想跟他說明的女孩狀況是：
亦軒寫作有很大的障礙，我注意到她偷偷問前面的女生：「真的只要寫一段嗎？」「要寫幾個字？」然後又想了很久才動筆，卻不斷塗塗改改直到下課，連一件事情都沒有敘述完整。所以我想，先不要給她設太多規定，讓她跨出「敢寫」的第一步再說。
打破「四段」魔咒，專注於「一段」
亦軒之所以不敢下筆，有可能是第一次上課比較放不開，但更有可能的原因是：亦軒跳不出爸爸所設下「作文一定要寫四段，而且要照起承轉合的順序寫」的限制而寫得畏畏縮縮，寫作過程中恐怕也過度依賴大人的指示。
過去我在教學上也是採取這種方式，一上課，便開宗明義說明今天要寫的是四段還是五段，接著根據範文逐段說明段落大意與分段技巧。久而久之，程度好的學生的確有成長，但原本程度不佳的學生，不但沒有進步，學習興致還有越來越低落的趨勢。
跟幾個孩子聊過後，他們普遍的心聲是：「一開始就聽到要寫這麼多段，覺得很難。」原來，對他們來說，寫完一段都有困難了，想到等一下還有三段要寫，實在痛不欲生……
針對這些學生，我調整了一下授課方式：不要求學生分段，鼓勵他們在一段之內將所有想說的話一次說清楚、講明白，完全不用考慮要分幾段、要怎麼布局，盡情書寫就好。這套方法用了幾堂課後，他們寫作篇幅逐漸增加，甚至有孩子主動問：「老師，我寫太多了，可以自己分段嗎？」
我終於意識到：一開始就拋給學生四段的框架，實在太過沉重，且綁手綁腳，難以發揮；不給框架的話，反而能夠天馬行空地揮灑。於是，他們在一個段落之內的寫作內容會漸漸豐富，直到逼近飽和便會自動產生分段的念頭；或者，完成整篇文章後，我再根據內容，指點他們哪裡可以分段。學生親自比對過原先所寫的文章與經過分段整理後的文章，一目瞭然，分段的觀念才會更具體地建構起來。
反之，如果孩子先被段落的框架束縛，寫不出個所以然來，講解再多分段技巧對他們來說都是空洞的概念，教師也無法依據不知所云的內容來指導分段技巧。
但如果完全打破段落的束縛，要如何為學生建立文章架構及布局的概念呢？別急，試試以下兩個方法。
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
1.寫作的價值
思考
寫作就是思考，學好寫作，就能學好思考。
像外行人一樣思考，從個人觀點學習。
像記者一樣思考，觀察與提問讓表達更全面。訓練觀察、感受，以及獨立思考。
應用
溝通，論述核心觀點，建立價值觀。精準寫作，精準溝通。
挖掘內隱知識，並將知識系統化，脈絡化，建立創新力。
方格子的寫作者，不管是開啟廣告分潤還是加入premium，最重要的其實是必須保持源源不絕的創作力，若是沒有源源不絕的創作力，不管是開啟廣告分潤還是加入premium，基本上都不會長久。
那我們究竟該如何保持源源不絕的創作力呢？除了平日養成多看多讀多想多寫的習慣之外，還需要特別注意甚麼事呢？
這件
在現實生活中
我們沒辦法想做什麼就做什麼
但是文字可以
只要不批判
孩子會變得很自由
讓文字成為練習處理情緒的出口
移除框架
感受想寫就寫的自由
梳理情緒
練習分辨感受和事實
善待自己
讀懂受傷的心
善待他人
以理性的口吻
表達感受或想法
在不委屈自己的前提下
找到與世界和
很久沒讀書，很久沒寫作，也很久沒面對自己了。兩三年前的我還寫了一篇文章來述說自己在生活和生存之間的掙扎，那時還有一絲保有自己的意識，或許是那時還對生活品質不算滿意，薪水不足以讓焦慮感和自尊心暫時放在工作的順序之後，所以很會利用自己的下班時間，不管是讀書充實自我，還是不斷找題材嘗試寫作，總之那時的我一
AI語音辨識是每一位寫作者的利器！
我自己每天都會使用Iphone與Macbook捕捉隨時的想法，儲存在DayOne日誌裡面，等待之後拿出來寫作，成為原子短文。
但語音辨識有時候會錯得離譜，草稿也會有一段不能用，很可惜。
以下是我在使用AI語音辨識技術來寫作3個月後，發現要注意的3個面向：
面向1
陳昂立飛老師在寫作是最好的投資裡分享很多寫作技巧，其中提到維持高品質輸出關鍵：
死嗑：持續不斷的寫下去
講起來很簡單，事實上我是把頭洗下去才發現，不管是沒有靈感、 或寫了沒人看、忘記寫，還是什麼的都可能發生。
爆文作家歐陽立中，提倡所謂日更，簡單說不管發生任何事情，每天寫就對了，就算沒人看、流量低也
許多人在寫作時的困擾是不知道該寫什麼主題，這篇文章分享一個系統化發想寫作題目的方法。Justin Welsh 在《5 Questions for Endless Content》 提到：如果要產生源源不絕的寫作題目，應該要有一套系統化的方式。可以使用一個內容矩陣表 (Content Matrix)
你創作的時候有遇到這樣的困擾嗎？
想寫一篇文章或是報告的時候，明明平常收集了很多相關的資料，需要的時候卻找不到，或是想不起來放在哪個資料夾。
然後不小心就被網路上貓貓圖給分心了。
你曾經試著使用過不同的筆記軟體，但是並沒有成為高效產出者
直到我接觸了卡片盒筆記法解決了我的痛點
4.建立索引
履歷表寫作要訣：
1. 利用4C述寫：清楚、具體、完整而簡潔
2. 利用2S檢查：內容是否明確而且具有實質性
3. 使用「動態動詞」 (action verbs)；避免使用「負責」等含糊不清的動詞
4. 英文寫作時，非不得已（篇幅限制）不要縮寫
5. 善用「事實」和「數據」
啟稟聖上，繼呈報大簽的格式與範例後，卑職略述如何寫好簽的三項招式，請鈞參。
前已呈報「簽」分為「主旨」、「說明」、「擬辦」三段結構，撰寫簽呈是公務員的日常，簽呈被退也是家常便飯，長官常常退文後還補槍批評，你的簽寫得「三個沒有」，主旨沒有重點、說明沒有邏輯、擬辦沒有作為。
*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
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