不少理工科系大學生都會提出一個問題，那就是什麼時候該加實驗室？或者是我這麼廢真的能加實驗室嗎？雖然每個科系、每個老師的規定不同，但在這邊我想以這學期加入清大焦傳金老師實驗室的經驗，跟大家說明其實可以不用想那麼多，只要你願意花時間、肯學，那做就對了。
初步瞭解
以清大生科為例，每個教授專長不同，實驗室目標也百百款，該做的第一件事就是查生科院網站，大概瀏覽羅列其上的教授專長，以大方向（例如：動物行為、生物化學）選出幾個有興趣的主題，再來就能寄信跟老師約時間問深入的問題。
清大還有一門課叫「生科研究導讀」，每堂課會有不同老師講自己的研究專長，也都會給機會發問，像這樣的課堂就蠻適合想加實驗室，卻被網頁資訊搞得暈頭轉向的人，也能趁機問求學、加實驗室、人生方向等問題，跟一般只傳遞知識的課堂很不一樣。深入訪談
做完這些功課後，下一步就是實際與老師面談。當初我比較深入瞭解與對話的有做烏賊行為和視神經的焦傳金老師、計算神經的羅中泉老師、生醫電子的葉世榮老師、遺傳演化的黃貞祥老師、合成生物學的林玉俊老師、研究神經退化的汪宏達老師，還有跟從事記憶研究的Tim Tully教授討教，綜合多方資訊跟我個人興趣，最後我向焦老師提出加入實驗室的想法。
加入實驗室
正式面談時，老師問我喜歡什麼，有沒有什麼專長或想學的東西，我說未來希望可以從事神經科學研究，對認知方面特別有興趣，除了生科以外還有二專電機，希望未來還能發展腦機介面的研究。大致瞭解後，老師說像我這樣對動物行為、神經、程式都有興趣的話，應該蠻適合加入花枝組做烏賊實驗，聽完老師說明花枝組目前的實驗內容，各種針對烏賊行為做的觀察實驗，配合一些儀器與分析軟體，讓我滿心熱血，而且養烏賊真的很有趣ㄝ！
不管如何，這場面談的種種驚奇，自此開啟了我的實驗室之旅。
心得結論
在實驗室待差不多一個月了，每個禮拜大概待10個小時左右，聽起來好像很多，但可以的話我希望能待更久，因為10個小時實在做不完所有的事。加入實驗室後，終於讓我有應用所學的踏實感，觀察烏賊、思考實驗的過程，跟實驗室學長姐和老師討論常使我產生說不盡的新奇想法，雖然時不時會有自己很弱的即視感，但對知識的渴望會以非常快的速度消弭這些憂愁。
最後我的建議是，
只要想就不要怕，詢問老師自然就知道自己該怎麼做了。
真心推薦早點加實驗室喔！
