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好與壞是什麼呢?朋友說了算?

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這裡的文章給大人看,小孩更適合服用。 寫作靈感來自於讀書會裡的孩子群,他們是天生的哲學家,也是當代的受難者,他們的提問、苦惱與自答,彷彿是各自書寫的秘密小誌。也許從一本小說開始、從一個問題出發,隨著臥底大人的試探與紀錄,開展出孩子們可實踐的生活計畫與思辨對話。
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那天我的孩子正在翻《烏龍派出所》,不知道突然想到什麼,從書裡抬頭問我: 「媽,有時候大人要我們做自己,不要在乎別人眼光,但是有時候又要我們考慮別人看看狀況,免得太白目,所以到底是要怎樣?」 還沒不及接招,她回頭繼續翻書邊一直碎念:「有時候要有勇氣說真話,有時候又說太直接會傷人,這真的太難了吧!」  
俗話說:眼見為憑。 我看見了「事實」,卻也差點經歷一場「真相殺人」的考驗。
在學校人際關係中,很多孩子依附於某個小團體裡,其中一個很大的原因是擔心分組時落單,突然成為萬眾矚目的焦點,老師還得指派或分配個「不情願」的人,或者把其他沒分到組的「送作堆」,不僅自我意願無法被尊重(我也不想跟某人一組),也意味著自己人際關係上的挫敗。
你是真的在意孩子粗心而已?還是其實想要完美的滿分?我們必須時時刻刻質問自己。即使目前我的孩子應該有能力達到,我們不曾訂過滿分為標準,讓孩子「自訂標準」,對於想改進孩子粗心的父母來說是一種「試金石」。 我想說的是,表面上同樣在意粗心這現象,但本質上有可能天差地遠,希望討論粗心的文章不要變成加害文。
每次談到學習動機,一定會提到好奇心。有好奇,就比較容易從內部找到探索動力,不靠外力獎懲,也能按照自己的步調與思維學習。一點都沒錯,但為什麼好奇心這麼容易被殺死?都怪學校教育過於僵化? 還有最重要的是,好奇心是怎麼來的?或者可以被培養嗎?  
牆上的便利貼,讓他們提出兩個大哉問: --誰來決定什麼是壞事? --為什麼我不能做自己想做的(壞)事?沒傷害到別人不行嗎? 闔上課本裡的仁義道德,人生江湖完全不是那麼一回事(可能因為這樣所以課本才需要強調?),看起來再無辜天真的小孩,心中也藏著一個魔鬼...
那天我的孩子正在翻《烏龍派出所》,不知道突然想到什麼,從書裡抬頭問我: 「媽,有時候大人要我們做自己,不要在乎別人眼光,但是有時候又要我們考慮別人看看狀況,免得太白目,所以到底是要怎樣?」 還沒不及接招,她回頭繼續翻書邊一直碎念:「有時候要有勇氣說真話,有時候又說太直接會傷人,這真的太難了吧!」  
俗話說:眼見為憑。 我看見了「事實」,卻也差點經歷一場「真相殺人」的考驗。
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你是真的在意孩子粗心而已?還是其實想要完美的滿分?我們必須時時刻刻質問自己。即使目前我的孩子應該有能力達到,我們不曾訂過滿分為標準,讓孩子「自訂標準」,對於想改進孩子粗心的父母來說是一種「試金石」。 我想說的是,表面上同樣在意粗心這現象,但本質上有可能天差地遠,希望討論粗心的文章不要變成加害文。
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