作者:樊登
出版社:三采文化
發行日期:2020.04.01
小樂推薦指數:★★★★
各章摘要
一 會讀書，更要會講書
- 閱讀是大眾【反脆弱】的武器。
- 閱讀有兩個特點:主動性和針對性。
- 閱讀使我們從「單向度的人」變為「多向度的人」。
- 「多向度的人」思維體系的三大支柱:事實、邏輯、批判性思維。
- 「講書」是最高效的沉浸式學習法。
二 工科男的講書之路
- 技能的習得來自刻意練習。
- 辯論隊培養我正確的發聲方法和掌控能力。
- 建立幽默素材檔案，培養幽默感方能吸引眼球。
- 電視台為收視負責，「樊登讀書」為價值負責。
- 不要走捷徑，厚積薄發的「積累」至關重要。
- 真正的讀書學習，是要走出閱讀的舒適區。
- 講書五種必備能力:邏輯思維、大局觀、語言能力、同理心、愛。
- 對待自己的能力不足，要有一顆「將然」的心。
三 一年只選五十二本書，標準是什麼?
- 讀書的五大誤解:讀書無用、只追求有用，只讀囊中之物，讀書孤獨論，極少輸出。
- 選書原則:TIPS原則(工具、新的理念、實用性、科學性)，科學性是第一標準，辨別具有建設性的好書。
- 選書看什麼:出版機構、作者背景、推薦人、推薦書單、參考書目、內容至上、翻譯水準和印刷品質。
四 如何讀懂一本書?
- 讀書要建立的底層積累:經濟學知識、心理學知識、國學知識、管理學知識、邏輯學知識、哲學知識、人生經驗。
- 知識的自我反省
◎閱讀時盡量少畫重點
◎讀完後給自己一段時間間隔。
◎挑戰大腦，回憶全書，構思心智圖。
◎把自己當作傳播者，加深理解。
五 把書讀薄:如何解構一本書
- 閱讀前需要摒棄的壞習慣:閱讀時切記間斷，藏好你的手機。
- 放下目的心，增加閱讀過程中大腦的摩擦。
- 如何解構一本書:這本書提出了什麼問題?寫作背景是什麼?書中提供了哪些解決方案?一句話總結升華。
- 讀書筆記有學問，八類文字提升閱讀品質。
六 內容的再創作，如何組織一個講稿?
- 任何知識傳播都不能離題，以「一手知識」為指導原則。
- 優秀的老師都要二次創作，而不是單純的摘要。
- 知識輸出的時候，照搬原文的表達不要超過百分之十。
- 能用故事說清楚，就不要枯燥地講道理。
- 解讀一本書，重中之重是構建你的認知坡道。
- 構建坡道的三個關鍵步驟。
七 開口講書 還需要做這些準備
- 複習心製圖，拯救人類記憶曲線。
- 去除私心，溝通的掌握能力從調整心態開始。
- 善用「知識的詛咒」，對比你厲害的人講課。
- 語言能力靠積累電影、演講和相聲。
- 小心存量技能，不斷豐富自己的書單。
八 學會掌握繪製心製圖，掌握知識輸出方法
繪製心智圖的特點:
- 準備工具:A4紙一張，黑色水性筆一枝。
- 繪製技法:
(1)A4紙橫放
(2)主題寫在正中間
(3)用線連接
(4)純文字型心智圖
(5)通常寫七到十個分支 - 在做該書心智圖時主要有兩種思路:
(1)根據書本的章節結構進行劃分
(2)根據自己讀完之後所理解的內容進行重新解構 - 我建構心智圖的語言有兩個特點:
(1)用自己的語言描述
(2)有自己的解讀邏輯
小樂點評:
對我而言，以前讀書為了考試成績、文憑而讀，現在讀書更多的是為了解決問題、興趣與自身的愛好。
讀書的過程是一種樂趣，而吸收到書中精華知識，並用以解決問題，更讓人備感興奮!但是如何更有效率的把書讀好、讀通、讀透?
我相信在這本書中，樊登先生對於讀懂一本書這件事的侃侃而談可以讓各位找到一些不錯的方法和線索。
我們常常聽到「教學相長」的概念，其實我們透過內化了書中的知識，並對他人講解，最能驗證自己對於該書的掌握程度。
當我們越能讓別人聽懂一本書，也就代表，我們對於書中知識的掌握更透徹了!
在此推薦大家把這本書找來翻翻、看看，一定會有意想不到的發現!
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