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BATM Note｜ TPR教學法
教學法簡介大綱【心智圖版本】
※TPR教學法簡介
TPR(total physical response)這個專有名詞對許多英語老師來說一點也不陌生，畢竟這個理論化成實務已經超過了半世紀，更在教室中被廣泛地運用，適合用於英文程度從初階到進階的學生，其中更適合幫助學習語言的初學者助學，搭配聲音與動作協助學生學習語言，並降低學習的壓力且提高學生的學習動機和意願
TPR(total physical response)這個專有名詞對許多英語老師來說一點也不陌生，畢竟這個理論化成實務已經超過了半世紀，更在教室中被廣泛地運用，適合用於英文程度從初階到進階的學生，其中更適合幫助學習語言的初學者助學，搭配聲音與動作協助學生學習語言，並降低學習的壓力且提高學生的學習動機和意願
Danny老師表示假如我們一班20人的教室裡，只會有幾個學生一定是好動坐不住的，TPR可以說是為了好動的孩子而存在的，只要談到TPR，不得不介紹美國著名的心理學家Dr. James J. Asher
此理論強調語言習得，聲音是不可或缺的元素，通常老師在教室執行TPR時，會先給學生大量的聲音建置進學生的腦中，再來讓學生開始跟著老師搭配動作＋發音，之後在多次的重複下完成學習，以下是我所知道的TPR與其他元素的結合
1. 表演TPR
故事內有許多值得動作重複的字眼，例如eat，就比吃飯的動作；jump就做跳的動作；個人認為很適合放在課程即將結束時驗收今日課程的學習成效喔！
故事內有許多值得動作重複的字眼，例如eat，就比吃飯的動作；jump就做跳的動作；個人認為很適合放在課程即將結束時驗收今日課程的學習成效喔！
2.歌曲TPR
搭配旋律以及利用歌詞的重複性來達成習得的目的，而許多科學家也證實音樂有助於降低學習壓力，老師們不彷也試試在上課前撥放與課程主題相關的歌曲，也能提高學生的專注力喔！
搭配旋律以及利用歌詞的重複性來達成習得的目的，而許多科學家也證實音樂有助於降低學習壓力，老師們不彷也試試在上課前撥放與課程主題相關的歌曲，也能提高學生的專注力喔！
3.圖片／動畫／影片TPR
靠著右腦學習，透過圖片加上聲音與動作加成的效果下達成習得語言的方法，大腦處理圖片比文字的速度還要高出幾萬倍，在資訊科技發達的現代是常用的學習方式之一，最常出現的教學法就是心智圖教學法 提升學生的專注力和創造力
靠著右腦學習，透過圖片加上聲音與動作加成的效果下達成習得語言的方法，大腦處理圖片比文字的速度還要高出幾萬倍，在資訊科技發達的現代是常用的學習方式之一，最常出現的教學法就是心智圖教學法 提升學生的專注力和創造力
BATM Class-Note總結
James J. Asher博士的TPR理論是建構在透過聲音理解後搭配動作學習，但是有時需要因地制宜，我們老師要配合台灣的教育體制，而從中擷取要點，我們老師讓學生有聲音及動作上的建置外，還要多訓練學生的理解力，有時TPR的學習，如果沒有完善的建置，就如同學校要求小學生默背唐詩三百首，只會背，但不會運用，因此差異化學習非常重要！所以Danny老師說三次”因此差異化學習非常重要!因此差異化學習非常重要!因此差異化學習非常重要!”；每個學生的學習能力本來就不同，因當要因學生的能力去搭配學生適合的學習內容!
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