到底會不會表達?

昨天受中華民國作文教育學會邀請，擔任全國作文比賽的評審，歷經約小7小時的奮戰，才完成作文批閱。整體而言，大部份的學子們就結論來說：往往都無法對題眼、破題、觀點、內容、結構…等，達到適切的呼應。其實這對於成人的口才演講訓練，也是很容易犯的毛病。這表示我們的思考，並沒有建立聚焦收斂到觀點的現象，也顯示對於水平、垂直、反向與全面思考模式，沒有深入細節描繪能力，那麼就無法建立一個有系統、有組織的自我思維模式與思考習慣，因此在生活與職涯上，要花更多的時間產生交集。

近年手機盛行之下，許多人停留「視覺」型思考，自以為看了就懂。但真實的去執行，視覺型思考不足的部份，從這次的學生們的作文和工作團隊執行結果來看，就很殘酷的暴露無遺。就事實來說：「視覺型思考」很容易造成看了之後，就自以為在全盤的執行上，而信心滿滿，對細節就不加以思索，認為「一切都在掌控中」。這就陷入「水平思考」的模式中，不斷的介紹新的主題，那麼就會給人覺得，怎麼停留很多產品、事件、品種…等介紹，卻無法製造「印象深刻」而產生感動或留下感受了！

這好比某服飾銷售員，介紹了很多衣服、褲子、飾品，但沒有根據客戶的身型、喜好來設計或搭配，提出自己想法，讓客戶勇於嘗試，這樣就不容易取悅客戶，達到銷售的目的。事實上，以上這個例子，就是作文的結模佈局的模式，若這例子成立，那麼就能確認「作文學習是一種建立自我思維模的訓練」，你說不是嗎？