首先，來張咸豐年代的產物。
（利申：不是整個中國語文及文化科拿A，而是中化實用文這一塊得到A)
問：那時，平常我在中化科的實用文成績是怎樣的呢？
答：繳交的作業總是徘徊在50分左右，記得不少時候是40+分。考得好的同學好像是60+分到70+分。
最記得有一次老師甚至在功課上寫著「下來見我」（但我們的課室在G/F，已經沒有下一層，是要我直接下地獄去嗎……）
所以我去了找老師。想當然爾，我問她怎樣改進，可她居然說沒啥方法的了（那妳叫我找你幹嘛……）後來，我最記得的是，她講到以往有些同學，在校內寫實用文的平常表現都很好，但是出去考試時不知怎的考不好；反而有些同學平常寫得很差，在外考試卻能拿到A。
雖然我不知道老師有沒有想過講這些話來催眠我，也許她是無意的，但她所講的話對我造成了催眠效果。
她成功了。
因為她說沒有什麼方法，我記得我那時沒有再在實用文下很大功夫（呃，其實整個語文科我也沒有下很多功夫）。
在收到成績單時，我看到這項A，心裏笑了，因為我還記得老師的話。
另一邊廂，我繼續在強化我原本的信念：我不是一個實用的人，所以我不太在行寫實用文。因為老師講有這個“寫得差的反而在外面考試考得好”的現象，而我本身寫得差，所以在實用文試成功了，所以我還是寫作差。
寫到這裡我突然在想，她這番說話會不會也造成了反效果——令我本來考得好的科目最後沒有考得太好？呃，還是不要想了，已經是咸豐年前的事……
每一天，我們都在催眠自己，也在被其他人催眠。要是我們能有效地讓自己講的話和別人講的話都給自己帶來正面的催眠效果，我們會活得更好，獲得更多我們想要的東西。
讓我們日常更多留意催眠與被催眠吧。
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