polyglot | 抵達心的語言
閱讀時間約 2 分鐘
「用別人理解的語言說話，話語抵達他的腦。」
「用別人的語言說話，話語抵達他的心。」
最近聽的幾個Podcast，不約而同談到polyglot - 多種語言能力的人。BBC4 Word of Mouth訪問一個會15種語言的人，Alex，他是一個新聞工作者，作家，目前住在西班牙巴賽隆納，從小在倫敦長大，媽媽有一半希臘血統，在媽媽安排下他學了希臘文，在學校學了德文及法文，西班牙文是自學等等。他說自己學了15種語言，熟悉程度不同，基本上使用的大約是七、八種。
小時候，他的希臘文能力只是能買冰淇淋的階段，媽媽因此故意將他脫離英文環境，帶他到希臘小村落去住三個月，讓他只能講希臘文。因此，對他而言，語言並不是媽媽陪伴玩玩具而學來，語言是他接觸人的工具。之後，他開了竅，自發學習語言。雖然他的母語是英文，但他不願讓自己被母語限制住，他要發掘世界，而語言是入門磚。
他提到，如果有人說他有語言天份，他會覺得不太舒服。因為即使他現在會流利地使用幾種語言，但學每種語言一開始的幾年，他確實需要去奮鬥的，這才是他為了獲得語言能力而做過的事，並不是語言天份。同時他也強調，學語言其實是一件最需要謙卑的事，不管學了多久，會了多少，永遠都有可能發生誤解或不明白的事，一直都有需要學習的事。
有多語能力，會發現有些語言有的獨特詞彙，是其他語言沒有的，例如德文有個字是「Schadenfreunde」，形容對別人的不幸感到快樂，英文中並沒有類似字彙。另以希臘文為例，因為這語言有很多哲學概念，也因此有很多詞彙用來表達不同的幸運、不幸等等概念。這種情況在在反映出，用不同語言描述事情，就是用不同角度觀看世界。
台灣社群媒體掀起clubhouse熱潮，這個app自2020年3月在美國上市，2021年1月中旬德語區用戶透過兩名德國部落客傳播，在幾天內增加成千上萬人，吸引名人、政客加入。
clubhouse 的傳播途徑也是由語言區隔，由英語向外傳播至德語、日語、華語的趨勢，明顯呈現世界是語言在做出人我之別。
前幾天遇見一個在瑞士生活了四十多年的台灣人，在歐洲出生，在瑞士成長。除了流利的德語及英語外，她說一口溫柔的台語，「我中文不好」她說。我倒是一直問，您怎麼能夠住在瑞士保持著說台語的能力？「我都和父母說台語。」
「用別人理解的語言說話，話語抵達他的腦。」
「用別人的語言說話，話語抵達他的心。」
白冷會神父們抵達台灣，就學台語。
抵達心的語言。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
台語是語言，因為只會台語的台澎住民沒辦法理解只會華語的台澎住民。身為被迫學華語，比較擅長英語的台澎住民。鼓勵台語老師學英文對語言的保存有一定重要性
許多語言學者認為，所謂「方言」和「語言」的區別有其任意，雖然語言學者曾提出各種判斷標準，但是，這些判準卻常常會產生不一致的結論。而在實際操作中，個別語
聽一個到台灣求學的外國人說，因為語文基礎差所以需要在心裡把老師講的中文念好幾遍才能理解意思……
就覺得，這情形我也有過啊？
難道我其實是外國人？！
大概進入國小正式開始有系統的學習之後，我就一直不太能理解為什麼一個老師用一個方式就要三四十個小孩都達到一樣的理解？是這樣的，如果在開始
2020年，我28歲，第一次開始學習義大利語。當初的動機是為了準備到義大利的西西里島，參加機器學習會議AISTATS，發表我在高維度吃角子老虎機（High-Dimensional Bandit Problem）方面的研究。然而，由於COVID-19的影響，這趟旅程最終未能成行。
但正是這個契機
你是否曾夢想通曉多國語言，
從而開啟一扇扇通往世界各地的窗口？
本文分享我的多語言學習經驗，
分享我是如何有效掌握多種語言。
尤其是在我決定學習義大利語後，
學習的經驗進而引發我對其他歐洲語言的學習興趣。
以下是我在這趟尚未結束的旅途中獲得的三大啟示。
▋啟
學習語言最重要的就是能交流，不過還有一點一直被爭論不休，那就是口音。
一樣都說英文，但全世界都有各種口音，因為英語大多為全世界通用的語言，
但若是日語，爭論口音之前我想先介紹
日本的方言
日本各州各地區的方言據說可以分類成16種，以最常見的關東腔就是我們所說的標準日語....
我目前會10種語言：中英日俄韓法德西義波。
其中，中英日是不用看字幕也能聽懂的程度，
俄韓法義還在建立語感，德西波則還在基礎單字的等級。
會學這麼多種語言，起源於我在2020年28歲時開始學義大利語。
當初學義大利語的目的，是準備到義大利的西西里島，
參加機器學習會議
隨著雙語國家政策的實施，英文學習可以說是當下最熱門的話題之一，而提到學習英文，也有許多英語教學者不斷地提及「用英文思考」的重要性。但「用英文思考」這個說法的合理性產生疑惑，究竟這樣的說法是否合理呢？
如果「用英文思考」的說法並不合理，那目前正在推動的雙語教育政策，是否需要調整呢？
單語者是使用或通曉一種語言的人，通常為母語；多語者是使用或通曉多國語言的人，除了母語，還包括其他外語。
如果你曾經嘗試學習多種語言，
你會發現每種語言都有其獨特之處。
在我26至28歲期間，
我系統地學習了語言學知識，
以此來輔助我學習俄語、法語、德語、義大利語和西班牙語。
這個過程中，
我發現了大語言模型（LLMs）在語言學習上的巨大潛力。
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