逃難者
這本是貓頭鷹圖書館魯冰花青少年小說讀書會的共讀書目，裡面講述了三個時期的難民歷史，從二次世界大戰、古巴革命、敘利亞戰爭，這些所謂的人禍所衍生出來的問題，最大的受害者都是無辜的百姓。
二次世界大戰納粹迫害猶太人的故事，我們如數家珍，所以這一段故事對我而言十分輕鬆閱讀。反倒是古巴革命之後，卡斯楚上台，正值我的成長階段，小時候共產主義的仇視，讓我主觀的對古巴共產主義有著相當的排斥，到了後來透過閱讀，更了解民主和共產制度的不同及優缺點，也相對的對於那個年代的極權統治之下，伊莎貝爾的父親為什麼執意要離開古巴，而外公卻想選擇留在極權流治之下。立場的不同，沒有誰對誰錯。而敘利亞戰爭則是在我入社會之後直至現今的戰爭現在進行式。
沒有人想要離開自己的故鄉，離鄉背景生活，除非是求學或工作，但至少你知道有一天你還是可以回到故鄉，但難民呢？他們有再回到故土的時候嗎？也許有，也許沒有，但到底是在戰爭歲月裡求生存，還是到異鄉尋求一個重新的開始？沒有一定的對與錯，只有一個共同點：求生存。
第三段馬默的故事和我們現在生活最為相近，所以讀起來特別有感覺，一個政治與宗教影響之下，很容易發動國與國之間的戰爭，從歷史的教訓來看，十字軍東征、清教徒革命等等都是因為宗教而引發大規模戰爭，然而在東方社會，或許是宗教的多元化，反倒是這樣的情事不多，但是長久以來的君權統治，人民發言權的薄弱，什麼是該爭取，我們似乎都一直在摸索學習之中。
不管在哪一段故事裡，留下來的人生活的並不一定更好，比如納粹時期，安妮日記裡告訴我們，留下來的人仍然躲不過納粹的迫害，集中營裡能活著出來的人比例偏低，所以那時也不能怪約瑟的父親，有機會就想辦法出去，只是人算不如天算，故事從德國出走…到最後馬默的故事，他們又想要去德國，作者的這樣安排令人覺得很特別。
看完這本書，讓我不禁回想起國共戰爭，撤退來台的國民政府及人民，他們不也是另類的難民？然而現在社會對當初政權的追殺豈是公平？我們所受的教育應該是透過學習，如何放下仇恨，如何學會包容，如果大家都堅持自己的立場，不傾聽不同的意見，那麼戰爭就很容易爆發，因為非我族類，勢必消除，因為沒有學習到傾聽與溝通，所有的紛爭必然而起。
我們更需要學習前人的優點，人類的歷史總是不斷不斷的戰爭，為私利、為假義，而人民就是最好的抑制力量。我們要學會用愛來彌平傷痛，用寬容來給未來子孫希望。唯有透過教育閱讀才能得到。
