傾聽偏鄉的需要

春天的早晨，寧靜的街道逐漸沾染人們的活力氣息，開啟了一天的序幕。而在德內ㄦ，我們已將一批文具運送上車，準備前往位於彰化縣的漢寶國小、後寮國小以及西港國小。

路途上原本熱鬧繁雜的景象，一轉眼，由大片稻田給取代。撲鼻而來的是那純純的草香。純樸，是我們給這裡的形容詞。

第一站是漢寶國小。主任請五年級的大孩子們到辦公室幫忙搬文具至班級，我們遠遠就聽到孩子們的笑談聲，「是彩色筆！」，而後映入眼簾的是孩子驚喜的臉龐。

進入了學生的班級，孩子們井然有序地排隊領文具。秩序整齊，但仍然難掩孩子激動與興奮之情，小小聲地與好朋友們相互分享，臉上的喜悅一覽無遺，這個畫面，也著實溫暖了我們的心。

隨後，我們前往後寮國小。抵達沒多久後，鐘聲響起，小孩子的嬉笑聲與腳步聲逐漸增大，好多孩子拿著塑膠板往二樓圖書館跑去。原來今天是後寮國小的閱讀日，是期待許久的禮拜二。

伴隨孩子的玩樂聲，主任帶著我們參觀校園，訴說著學校的情況。學校四周都被農地環繞。這裡雖屬於偏鄉學校，但因為交通不如深山裡的學校那麼不便，所以總是被人們所忽略遺忘。忘記這裡仍有幾十位孩子等著被塑造，被培養。但在主任老師的眼中，我們沒有看到放棄，校方仍然努力給予孩子們全天的照顧，包括課後的輔導和課後多元的學習課程。這些課後輔導的師資和講師費用都是由學校在努力爭取。而德內ㄦ，也希望能付出心力，陪伴孩子成長。

今天的最後一站，西港國小，走進校長室，一系列由孩子製作的裝置藝術整齊擺放在桌上，校長熱情的為我們介紹，分享趣事，從眼神中感受的到校長對孩子們滿滿的驕傲。

在西港村，幾乎每棟房子的旁邊都是鴨寮。校長解釋說，當地很多是養鴨人家，他們養鴨的方式，用的是「鴨蜆共生」。鴨子產生的排泄物，成為了藻類和浮游生物所需的養分，而這些優氧化的水池處理後就變成了蜆的飼料。最後，校長也送了我們一本書「大城小事 美集了」介紹了西港國小所在的環境生態，以愛為基底，用故事串聯。

我們親自走訪學校，傾聽校方的需求，期許能為孩子們帶來更實質的幫助。也希望能藉此篇報導分享，讓更多的人了解偏鄉學校現今的狀況，一同為他們努力及支持。