傾聽偏鄉的需要

2021/05/29閱讀時間約 2 分鐘
春天的早晨,寧靜的街道逐漸沾染人們的活力氣息,開啟了一天的序幕。而在德內ㄦ,我們已將一批文具運送上車,準備前往位於彰化縣的漢寶國小、後寮國小以及西港國小。
路途上原本熱鬧繁雜的景象,一轉眼,由大片稻田給取代。撲鼻而來的是那純純的草香。純樸,是我們給這裡的形容詞。
第一站是漢寶國小。主任請五年級的大孩子們到辦公室幫忙搬文具至班級,我們遠遠就聽到孩子們的笑談聲,「是彩色筆!」,而後映入眼簾的是孩子驚喜的臉龐。
進入了學生的班級,孩子們井然有序地排隊領文具。秩序整齊,但仍然難掩孩子激動與興奮之情,小小聲地與好朋友們相互分享,臉上的喜悅一覽無遺,這個畫面,也著實溫暖了我們的心。
隨後,我們前往後寮國小。抵達沒多久後,鐘聲響起,小孩子的嬉笑聲與腳步聲逐漸增大,好多孩子拿著塑膠板往二樓圖書館跑去。原來今天是後寮國小的閱讀日,是期待許久的禮拜二。
伴隨孩子的玩樂聲,主任帶著我們參觀校園,訴說著學校的情況。學校四周都被農地環繞。這裡雖屬於偏鄉學校,但因為交通不如深山裡的學校那麼不便,所以總是被人們所忽略遺忘。忘記這裡仍有幾十位孩子等著被塑造,被培養。但在主任老師的眼中,我們沒有看到放棄,校方仍然努力給予孩子們全天的照顧,包括課後的輔導和課後多元的學習課程。這些課後輔導的師資和講師費用都是由學校在努力爭取。而德內ㄦ,也希望能付出心力,陪伴孩子成長。
今天的最後一站,西港國小,走進校長室,一系列由孩子製作的裝置藝術整齊擺放在桌上,校長熱情的為我們介紹,分享趣事,從眼神中感受的到校長對孩子們滿滿的驕傲。
在西港村,幾乎每棟房子的旁邊都是鴨寮。校長解釋說,當地很多是養鴨人家,他們養鴨的方式,用的是「鴨蜆共生」。鴨子產生的排泄物,成為了藻類和浮游生物所需的養分,而這些優氧化的水池處理後就變成了蜆的飼料。最後,校長也送了我們一本書「大城小事 美集了」介紹了西港國小所在的環境生態,以愛為基底,用故事串聯。
我們親自走訪學校,傾聽校方的需求,期許能為孩子們帶來更實質的幫助。也希望能藉此篇報導分享,讓更多的人了解偏鄉學校現今的狀況,一同為他們努力及支持。
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