民國 35 年，玉里國民學校光復分校成立，於民國 40 年獨立設校為大禹國民學校，同樣於民國 57 年政府實施九年國民教育後，更名為大禹國民小學。
提到大禹，一定都會聯想到大禹治水的故事，但是大禹這塊土地在成為大禹之前，其實還有過許多不同的名字呢！據載，大禹早期地名為原住民語，有一說是稱「針塱」（某有毒植物），另一說為「芯軟」（臺語發音）。日治時期則冠名「末廣」，因大禹區域是秀姑巒溪與太平溪會合處，豐厚的河川堆積層形成良好的耕作地，因屬河川下端且地域寬廣而得名。民國時代除保留日式舊名「末廣」，另改名為「光復」。後來因易與「光復鄉」混淆，再改名為今日熟悉的「大禹」。（這也是為什麼剛創校時是「光復分校」而非大禹分校！）
為什麼叫「大禹」呢？據悉因當地三面環水、水災頻繁，故以治水先賢大禹為名，希望藉以解除水患威脅。如今在玉里火車站附近還能看見大禹的雕像呢！
在川堂一側，一座與牆面等長的黑板，上面寫滿當週的宣導事宜，包括不同年段的品德、健康宣導，更有國內外時事新聞列表，還有多音字、錯別字、每週一詞等語文賞析。重點是全・部・都・是・手．寫！完全考驗老師的板書欸！
經過川堂沿著左前方走，有一處相對愜意的隔板露天廊道，左側草葉叢生地還藏有班級種植區和堆肥區，充滿生機；直走到底還能撞見撲滿色塊的牆面，原以為是馬賽克拼貼，走近一看才發現那是由不同顏色植物的小盆栽所佈滿的牆，實在壯觀！
順著操場圓弧往前行，會看到寫有大禹國小四字的三層樓小校舍，一、二樓是教室，三樓則是教師宿舍。為避免學生上樓打擾，在通往宿舍的門口還有鐵欄杆做為分隔。因為我是第一次看到這種設置，第一次上樓的時候覺得很新鮮！好難想像上課如果上累了，只要走上樓就可以回到床上睡午覺的日常喔（咦）。不過，有些人會覺得住的地方和上班地方離太近，假日會沒有休息的感覺，所以寧可不住宿，也要幫自己創造一點通勤時間以切割上下班的模式。
在樹叢間，隱約可見兒童遊樂器材，走進還可看見盪鞦韆設置於此。夥伴說，一般遊樂設施多會設置於廣闊的草地，像學校這樣被樹包圍的情況其實很少見。雖然我不能確定，但初步判斷應是安全考量，倘若不是他的分享，我過去從來沒有注意到這個細節呢！
謝謝夥伴，在兩次拜訪大禹期間的招待。特別是第二次拜訪時，恰好參與了南花日，與眾多南花老師相聚，品嚐大家的好手藝，一起彈吉他唱歌，想起來就好快樂。每次透過臉書或 Instagram 都能參與夥伴教室內的故事，也很喜歡故事最後的提問，儘管我不是每次都會思考，但能藉此看見你在每堂課背後的省思，那股全為孩子的學習而起的衝勁，認識一年以來都沒有變呢！
參考資料：
1. 大禹國小網頁。
2. 花蓮在地文化記憶庫-大禹國民學校設校二週年紀念網頁。
3. 求真百科-玉里鎮大禹里網頁。
4. 玉里鎮公所《玉里鎮誌》-教育篇連結。
5. 原住民傳統領域土地調查《第四年研究報告》連結。
