「二戰小說」一直是我偏愛的閱讀主題之一。為什麼？主要原因是自從讀了《安妮的日記》，身為讀者的我實在很想知道，除了從「安妮」的書寫視角之外，還有哪些文學作品能幫助我們從「歷史中的脈絡化（contextualizing）」進行觀察，試著透過不同的視角更貼近歷史一些些。（註）
註：曾經在一本好書《像史家一般閱讀》（Reading like a historian）中讀到「歷史中的脈絡化（contextualizing）」這個概念，意思是當我們讀到某個歷史現象，例如某個演說、事件、人們的行為，必須回到當時的時代脈絡、用它們本身的觀點（如同他們在原來世界中存在的樣子）來進行了解，而不是經由戴上一副現代的鏡片，或是用過去受教育時讀到的課本觀點來予以理解。
當然，小說也是把雙面刃，尤其是歷史小說會牽涉到史觀的問題，這也是閱讀歷史小說時，讀者必須在心中戒慎恐懼、自我提醒的事。對我來說，一本精彩的二戰小說能讓讀者從故事核心回歸最基本的人性面，帶領我們返身思考、探問自己：當我面對同樣的困境時，我會做什麼選擇？
《呼喚奇蹟的光》（All The Light We Cannot See）是一本很厚、很有份量的小說（超過500頁），但同時也是至今唯一一本讓我捨不得讀完的二戰小說。
會與這本書相遇其實是個意外。
因為我本來對視障主題的書籍會特別關注（這篇有提到），某次在搜尋關鍵字之下發現這本書，書中主角是一位視障女孩，雖然她看不見，卻意外地透過一台播音設備，將看不見的光亮與美好的聲音傳達給別人。這個故事設定深深地吸引了我！沒想到一看之下才發現，原來這同時是一本以二戰為故事背景的小說。
剛開始看的時候，真沒想到故事會如此精采！除了作者本身說故事的功力深厚之外，從譯者施清真極為流暢優美的翻譯中可猜想，原文作者的寫作方式相當講究文采，尤其從書中多處可見文句對仗的韻律，如詩句般的優美，搭配譯者的神來之筆，使得閱讀這本書從第一頁到最後一頁都是種莫大的享受！
內容不爆雷，請有興趣的朋友自行閱讀。但我特別想說的是書中的兩個主角：德國男孩與法國女孩。
這兩個十多歲的孩子，作為與「當權者」對抗的小人物，他們其實可以選擇逃避、可以選擇漠視，然而他們卻決定鼓起勇氣，透過各自的方式來爭取作為人應當具有的自由權利。
因為他們知道，恐懼、漠視與冷漠，會助長戰爭與人性的醜陋。一旦人人置身事外，便覆水難收。或許這正是英文書名命名為：All The Light We Cannot See的意義。是的，從數學的觀點而言，所有的光都是肉眼看不見的，但那並不表示光不存在。
正因如此，我們更應該竭盡所能的護衛它、為它奮戰，直到我們閉上眼睛的那一刻。
最後要碎念一下市立圖書館，這書封上的貼紙位置實在太尷尬了，這樣讀者從封面上怎麼看得見書名呢？（哭笑不得）
延伸閱讀其他幾本二戰小說：
●Ayşe Kulin的《往伊斯坦堡的最後列車》（Last Train to Istanbul）。
多年前讀的一本書。故事好看、譯文流暢，故事背景設定在土耳其，為我補充了一些對於二戰欠缺的歷史背景。
●Kristin Hannah的《夜鶯》（The Nightingale）
「愛，讓我們明白自己想成為的樣子；但戰爭，卻讓我們看到自己真正的模樣。」永遠記得當我闔上書最後一頁時抱書痛哭失聲的慘況。故事背景設定在法國，一本很好看的小說！我記得去年有看到這小說將拍成電影，導演是Mélanie Laurent，她就是電影《交響人生》裡飾演的令人驚豔的小提琴手，她能演、能寫又能導，超有才華！期待這部片上映！
●Pam Muñoz Ryan的《口琴使者》（Echo）
這本少年小說也可算是一本二戰小說，我很喜歡這本書，特別是書中提到，當吹奏口琴時的吸氣與吐氣時（比擬為人為求生存必須要呼吸），同時也注入了自己的夢想與力量（不管如何都不能放棄希望啊啊啊）。如果您喜歡以音樂議題超開展的小說，請千萬不要錯過《口琴使者》！
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