（本文初次發表於「閱讀排組08：傳記（中）──《巨流河》、《碎琉璃》、《異端的勇氣》」，今節錄出《巨流河》閱讀心得，並做修訂後重新發布。獻給懿範永存的齊邦媛教授。）
《巨流河》一書雖是齊邦媛教授的自傳，但書中有相當篇幅談到她個人對於中國近現代戰爭的回憶，也因此，在方德萬的《戰火中國1937～1952》書中也引用了《巨流河》書中文字，試圖從大戰爭中的小人物視角省思歷史。由此可知，《巨流河》的出版價值不僅僅是一本個人傳記這麼簡單而已。
我是在《巨流河》出版多年後才有幸拜讀。坦白說，如我一代的後生晚輩對於齊教授的個人背景所知不多，對於自己能否耐著性子讀完一本厚達600頁、歷時四年寫成的回憶錄，也真的沒太大把握。1924年出生的齊教授是我爺爺那一輩的長者，她的家鄉在遼寧……種種因素都讓我有點不太確定，書中講述的陳年往事會不會讓我覺得有些隔閡？
可是，我的各種懷疑與擔心在展書閱讀後煙消雲散，連著好幾天欲罷不能地把這本《巨流河》看完了，全書讀來完全沒有感到跨越年代的隔閡，實在精彩、好看！好看的原因何在？我認為最主要在於作者敦厚的個人修養與學識、優美的文筆為書中文字定調，讓讀者讀出她如此純粹、如此虔誠、如此堅定、又充滿尊嚴的知識分子態度，令人感動又敬佩！
《巨流河》的書名由來，可能有部分來自於齊教授的父親，她在書中寫到：
父親晚年的言語更少，近乎沉默，正似從洶湧的巨流河沖進了啞口海，奔騰的波濤彷彿銷聲匿跡，再也發不出怒濤聲。正似莎士比亞的名句，「人的一生，充滿了聲音與憤怒，全無意義。」（full of sound and fury, signifying nothing.）
在這本自傳中，齊教授回想自己年少時期面對戰爭的親身經歷，打磨出她那不服輸的特質；來臺後，父親又因政治因素遭到關切，更讓她鍛鍊出求真、堅毅的性格，這些精彩的故事與經歷，在齊教授的筆下栩栩如生，非常好看，值得所有具有好奇心的讀者親自翻開書一探究竟。
特別要提的是，本書相當推薦給出版同業閱讀。看齊教授如何在眾目所視、眾手所指的學術與政治壓力下，進行第一套國民中學部定本國文教科書的編審工作；看她擔任筆會主編時，如何推動「臺灣現代華語文學」英譯計畫等。當提及當時文壇的交往與交流風氣，她在書中特別寫到：
在文學面前，沒有「他們」、「你們」，只有「我們」啊！
一字一句，至情至性，鏗鏘有力，對於後生晚輩更是一種警醒！
行文至此，且讓小的我借用齊教授所使用的句型：
在「閱讀」面前，沒有「買書人」、「借書人」，只有「閱讀人」！
我們為什麼要閱讀？對我來說，閱讀是一種可以由自己主動選擇的生活方式，也是自我修養之道。建立一個願意把寶貴的時間花在閱讀、喜愛並養成閱讀習慣的社會，讓每個人都能找到值得一生珍藏的好書，然後反覆、持續地深度閱讀，讓閱讀不僅促進自我提升、更能幫助自己跳出人生困境，這是我個人認為閱讀最重要的價值。
莫忘初衷，繼續努力！
