《意猶未盡》第九場Google Meet 線上讀書會。#亞斯vs對立反抗以及你想問的問題

更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘

王意中臨床心理師的線上講座都是來匆匆、去匆匆。每一次都要守在8:20分的晚上,看著他的臉書文章,然後不斷更新,看看有沒有po出進入會議室的網址,真的每一次就像是搶演唱的票一樣,很緊張又很刺激呀!本人只參加過三場,今天也是想說碰碰運氣好了!沒想到就這樣進去聽了老師的課程。

但老師的課程只有半小時,真的好快好快,我的手也快斷掉了!感覺真的要同步好難喔!但已經盡量擷取幾乎百分之80的內容了!

因為想到有些朋友搶不到票,真的希望自己的筆記可以幫助需要的人,獲得一些可能可以學習到的訊息。


raw-image

#對立反抗

他自己生氣,也會惹你生氣

有報復行為,容易怪罪他人。

不見得對立反抗的孩子就是亞斯

他們想要支配跟掌控。

會去試探、操弄、掌控

想奪回主場

會察言觀色,很精準

挑戰權威

會判斷仁和自己存在的利害關係

大部分對立反抗都會出現在家中

#亞斯

自我中心、固著

感興趣的事才會投入

我跟你之間是否同溫層,如果不是,他們不會買單

察言觀色很弱,社交加上固著

容易激怒人也不認錯

和他們相處非常重要的點就是:不要負面提醒

不在意對方感受

可能有對立反抗但不會想支配

只想要做自己喜歡的事

舉例來說:你想要他穿好衣服

你需要換個方式來說話,不能只要他穿好衣服

要使用 “我們” : 我們一起把釦子釦好,然後也摸摸自己身上的釦子跟他一起釦釦子。

和他們說話不要用好不好,會讓他們陷入二分法。


raw-image

#亞斯

容易對別人所要傳達的訊息解讀錯誤,對他人產生誤解。

生氣時,我們要減少語言、口氣要溫和。

起衝突時:要暫緩

舉例來說:當手足起衝突時,亞斯想要立即的公平性,這時媽媽可以用 “我”先去做一件事(拖延),先延後,提醒自己。

孩子要我們做一件事時,不要立即迎合或回應,用拖延方式然後轉移其他地方。(很多時候,亞斯所認為的公平是因為自己的認定。)


#亞斯和ADHD不能用打罵的,當這樣的教養方式出現時,需要很長時間的去調整跟修復。

#日常時,就要和孩子練習對話,不斷的練習。

很多時候,亞斯跟人的衝突就要回溯到3秒鐘前發生了什麼事。

很多亞斯的聽覺是很敏感。


Q&A

Q:亞斯攻擊老師、拿刀威脅

A:一個亞斯會到這樣,已經扭曲老師的行為,是否老師講的話讓他不舒服或之類的,都需要一再地去瞭解跟溝通。

當孩子認為老師針對他時,要跟孩子講到理事亞斯的罩門,絕對不要用講道理來跟亞斯做溝通。

當情緒平穩時,關係好的時候再和孩子對話才有效果。

規勸+聽勸常常讓孩子覺得自己有做錯並且讓關係更惡劣。

先把情緒穩定下來,再把 “我們”帶進對話裡練習。


raw-image

#ADHD服用利他能是針對他的衝動控制

當挫折一來.他們會有憤怒

不斷地狂唸,會讓ADHD產生攻擊性

需要協助他在挫折上的問題


#亞斯

比較敏感

跟亞斯相處,要投其所好,建立好關係

試著熟悉,並找到相對應


#對立反抗

要彼此尊重、建立關係






留言
avatar-img
留言分享你的想法!
avatar-img
貼近自己的沙龍
88會員
593內容數
從一個人到兩個人的生活,原來這一趟都是一個不容易的歷程,歷經照顧母親生病的那段歲月,母親的好轉,我們求子的不容易,試管的失敗,決定走上收養的旅程。這趟旅程看似溫馨又幸福,沒想到伴隨著孩子的特殊性,我們輾轉之間做了好多的嘗試,搬了無數次的家。最後落腳在先生的家鄉,這裡有著我們的故事,希望我門的故事也能帶給你生命的希望。
貼近自己的沙龍的其他內容
2024/03/23
當時看到這堂課, 覺的藝術療癒我喜歡, 沒想到報名的課程, 跟安寧照顧有關。 現場是腫瘤跟安寧病房護理師, 以及有藝術治療師。 我發現今年跟安寧這一塊好有緣。 現場很歡樂也很療癒。 學習到CALM的療法。 角色扮演當時罹癌的母親, 讓我更看見當時她的最大焦慮,
2024/03/23
當時看到這堂課, 覺的藝術療癒我喜歡, 沒想到報名的課程, 跟安寧照顧有關。 現場是腫瘤跟安寧病房護理師, 以及有藝術治療師。 我發現今年跟安寧這一塊好有緣。 現場很歡樂也很療癒。 學習到CALM的療法。 角色扮演當時罹癌的母親, 讓我更看見當時她的最大焦慮,
2024/02/07
今天早上志仲老師的臣服之享讀書會,談到驕傲。這個部分超級有感 爲什麼說有感呢? 從小我被教導不能「驕傲」, 「驕傲」這個詞是禁忌。 老爸常吿誡我: 「妳很愛表演,很愛秀,但不可以驕傲。」 但「驕傲」的詞好抽象, 我成了困惑, 到底什麼樣叫「驕傲」呀? 我這次想深
Thumbnail
2024/02/07
今天早上志仲老師的臣服之享讀書會,談到驕傲。這個部分超級有感 爲什麼說有感呢? 從小我被教導不能「驕傲」, 「驕傲」這個詞是禁忌。 老爸常吿誡我: 「妳很愛表演,很愛秀,但不可以驕傲。」 但「驕傲」的詞好抽象, 我成了困惑, 到底什麼樣叫「驕傲」呀? 我這次想深
Thumbnail
2024/01/27
《廣播製播人才培訓》 小時候夢想著當廣播人員, 會跟同學約好週末在家一起玩廣播,當時會拿錄音機,錄下聲音。 我們會唱歌, 也會講故事, 更會聊生活。 求學時, 有個機會上廣播電台時, 老師告訴我把機會讓給同學, 我很乖的聽話了, 不過也有深深的失落, 但我的
Thumbnail
2024/01/27
《廣播製播人才培訓》 小時候夢想著當廣播人員, 會跟同學約好週末在家一起玩廣播,當時會拿錄音機,錄下聲音。 我們會唱歌, 也會講故事, 更會聊生活。 求學時, 有個機會上廣播電台時, 老師告訴我把機會讓給同學, 我很乖的聽話了, 不過也有深深的失落, 但我的
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
每年4月、5月都是最多稅要繳的月份,當然大部份的人都是有機會繳到「綜合所得稅」,只是相當相當多人還不知道,原來繳給政府的稅!可以透過一些有活動的銀行信用卡或電子支付來繳,從繳費中賺一點點小確幸!就是賺個1%~2%大家也是很開心的,因為你們把沒回饋變成有回饋,就是用卡的最高境界 所得稅線上申報
Thumbnail
每年4月、5月都是最多稅要繳的月份,當然大部份的人都是有機會繳到「綜合所得稅」,只是相當相當多人還不知道,原來繳給政府的稅!可以透過一些有活動的銀行信用卡或電子支付來繳,從繳費中賺一點點小確幸!就是賺個1%~2%大家也是很開心的,因為你們把沒回饋變成有回饋,就是用卡的最高境界 所得稅線上申報
Thumbnail
班上有位學生小K,因為說話直接、常以自己為中心與同學互動,時常引發人際衝突。 *請導師於該節課先將學生帶開,討論行為契約表,約定行為。 入班宣導: 1. 說明來意:進行班級輔導活動,並設計小約定 2. 引起動機: (1) 播放總共拋了幾次球影片 (2)練習同理:說明人有時會因為過度專注而忽略其他事物
Thumbnail
班上有位學生小K,因為說話直接、常以自己為中心與同學互動,時常引發人際衝突。 *請導師於該節課先將學生帶開,討論行為契約表,約定行為。 入班宣導: 1. 說明來意:進行班級輔導活動,並設計小約定 2. 引起動機: (1) 播放總共拋了幾次球影片 (2)練習同理:說明人有時會因為過度專注而忽略其他事物
Thumbnail
對立反抗的孩子其實渴望被在乎 ※適合人群:針對孩子對立反抗的行為,想尋找詳細輔導與教養秘訣。   
Thumbnail
對立反抗的孩子其實渴望被在乎 ※適合人群:針對孩子對立反抗的行為,想尋找詳細輔導與教養秘訣。   
Thumbnail
每回提起「亞斯」這件事,總是會引來或多或少的「藉口說」,彷彿「亞斯」就是一種拿來作為行為模式上劣質的搪塞,但「作為一面鏡子」,與亞斯柏格症的相處,常常讓人看見人與人之間的「尊重」「有沒有花時間了解」「有沒有耐心聆聽」「能不能夠換位思考的包容」⋯⋯
Thumbnail
每回提起「亞斯」這件事,總是會引來或多或少的「藉口說」,彷彿「亞斯」就是一種拿來作為行為模式上劣質的搪塞,但「作為一面鏡子」,與亞斯柏格症的相處,常常讓人看見人與人之間的「尊重」「有沒有花時間了解」「有沒有耐心聆聽」「能不能夠換位思考的包容」⋯⋯
Thumbnail
【書名】不動怒與亞斯伯格症孩子親近溝通 【作者】王意中 臨床心理師 【出版社】寶瓶文化(2022.3) 【共鳴心得】 到幼兒園的時候,發現他無法融入,也無法順利在之前戒除尿布。總總的規律性,讓我們開始有了許多的懷疑,懷疑他是否有亞斯的狀況。當時的哥哥的確就是亞斯了! 七個篇章,每章都是精華,
Thumbnail
【書名】不動怒與亞斯伯格症孩子親近溝通 【作者】王意中 臨床心理師 【出版社】寶瓶文化(2022.3) 【共鳴心得】 到幼兒園的時候,發現他無法融入,也無法順利在之前戒除尿布。總總的規律性,讓我們開始有了許多的懷疑,懷疑他是否有亞斯的狀況。當時的哥哥的確就是亞斯了! 七個篇章,每章都是精華,
Thumbnail
昨天完成了崇義老師的三天Satiir工作坊 與2019年初次上阿建老師的工作坊相較起來 我在心態上有很大的轉變 這次,一樣有歡笑、有淚水、有感動、有頭痛 但是,我還多了一點點的…享受! 3天裡與工作坊的流動同在著 感受著一個又一個動人心弦的故事、 整個參與、投入的過程,和隨之而來的成長 是的
Thumbnail
昨天完成了崇義老師的三天Satiir工作坊 與2019年初次上阿建老師的工作坊相較起來 我在心態上有很大的轉變 這次,一樣有歡笑、有淚水、有感動、有頭痛 但是,我還多了一點點的…享受! 3天裡與工作坊的流動同在著 感受著一個又一個動人心弦的故事、 整個參與、投入的過程,和隨之而來的成長 是的
Thumbnail
這幾年才知道,我有亞斯症和高敏感的特質,這2者的特質好像有些重疊。   一、我知道我有的特質:   1.異常地堅持,不會停止—要被打趴在地,被壓到底層,或生病不能動了,才想到停止—這是我在看我的亞斯特質時,想到的第一項; 2.沒有好玩,有趣的需求、想法,只做「有用」的事情; 3.很仔細; 4.很認真
Thumbnail
這幾年才知道,我有亞斯症和高敏感的特質,這2者的特質好像有些重疊。   一、我知道我有的特質:   1.異常地堅持,不會停止—要被打趴在地,被壓到底層,或生病不能動了,才想到停止—這是我在看我的亞斯特質時,想到的第一項; 2.沒有好玩,有趣的需求、想法,只做「有用」的事情; 3.很仔細; 4.很認真
Thumbnail
王意中臨床心理師的線上講座都是來匆匆、去匆匆。每一次都要守在8:20分的晚上,看著他的臉書文章,然後不斷更新,看看有沒有po出進入會議室的網址,真的每一次就像是搶演唱的票一樣,很緊張又很刺激呀!本人只參加過三場,今天也是想說碰碰運氣好了!沒想到就這樣進去聽了老師的課程。  但老師的課程只有半小時,真
Thumbnail
王意中臨床心理師的線上講座都是來匆匆、去匆匆。每一次都要守在8:20分的晚上,看著他的臉書文章,然後不斷更新,看看有沒有po出進入會議室的網址,真的每一次就像是搶演唱的票一樣,很緊張又很刺激呀!本人只參加過三場,今天也是想說碰碰運氣好了!沒想到就這樣進去聽了老師的課程。  但老師的課程只有半小時,真
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News