【我的育兒路】～兄妹相處篇

在我的育兒路上，我很慶幸有著神隊友的配合，讓我在教育孩子上可以儘量用上我的理念，使大家的教育有著一致性，不至讓孩子出現模棱兩可，不知應該聽誰的混亂的情況出現。

在懷上第二胎時，我就已經開始對家人耳提恭命的說道。

因為哥哥和妹妹的年紀相差只是一歲九個月，其實兩個都是小孩，在妹妹開始懂事的時候，哥哥也只是一個小孩，兩個都需要父母的關注與愛護，在妹妹開始發展自我意識的兩歲時，也是最難搞的trouble two，哥哥還沒有到四歲，他也是一個自我中心的小孩，叫一個小孩什麼事也讓另一個更小的小孩，只會令哥哥討厭妹妹。

以前就見過這樣的情況，家長重男輕女，總叫姐姐讓弟弟，姐姐每次不情不願的讓弟弟，但是總會趁大人不注意時就打弟弟。

另一種情況是過度早熟，姊弟相差只有一年，姊姊早熟得讓人覺得滄桑，有種遺世孤立的感覺，見了挺心痛的。

還有，經常讓年紀小的，也會養成年紀小的孩子霸道、自私及不懂得與人相處的個性，還是要再提一下我的那個姨㽒，他的父母以傳統的觀念來育兒——年紀大的要讓小的，結果是我的姨㽒非常霸道，完全不給哥哥碰玩具，只要一有不合他意的，就大聲哭喊（他已經知道如何利用自己的武器），大人就會喝罵哥哥，要他讓出玩具，每次哥哥都是很不忿的離開，也很少見他們兩兄弟有什麼互動。

在兩人搶玩具時，就可以用到，當然很多時，都是哥哥在玩，而妹妹也想玩就會來搶，搶不到就會大哭，這個過程剛開始時是必然的，但我一直認為哭是孩子成長的一個階段，是他們學習中必須經歷的。

妹妹哭了幾次，知道了規矩，有時便會靜靜的等待哥哥玩完再給她，而我也會引導她玩其他的玩具，但有時她真的很想玩，而哥哥又真的玩了很久了，就是故意不給她。

剛開始時，哥哥很多時都會說不，我就會陪妹妹玩其他的。哥哥看到我們玩得高興，就會想加入，接著也會讓玩具出來。

第三種方法，是輪流玩，當一件玩具經常都成為爭奪目標，可以設定每人玩的時間，認真的執行。三歲起，我就會教小朋友看時鐘（因為我懶不想用計時器），教他們看長針，來計算輪流玩的時間。

記得重點是當哥哥讓玩具給妹妹玩時，記得稱讚哥哥會分享，也要稱讚妹妹懂得輪候，久而久之，就不會再爭玩具了。

在這個原則下，孩子能學會輪流玩、等待與分享的態度。

這個說起來容易，但做起來還是挺難的。

我們也許會聽過「你看XX的成績多好，你的成績怎麼這麼差？」「你看哥哥吃飯多乾淨，你也學學哥哥吧。」這些話有時還是忍不住溜了出口，特別是年長一輩。

即使成人不作比較，小孩也會暗自較勁，這是人的天性，也是我們進步的動力，但競爭也有分良性和惡性，在成人強調比較的競爭，絕對是惡性，這會打擊較弱一方的自信心，同時也讓較強一方有種無形的優越感，長久下來形成兩人的敵視及惡性競爭。

若然想讓妹妹學習哥哥的好習慣，可以單方面的稱讚就可以了，不要加上後面的比較語句。

例如，哥哥在飲食上習慣很好什麼都吃，我就常說哥哥不偏食，會快高長大。卻不會提及妹妹偏食的問題。

妹妹一向都不吃葱，今天卻忽然說：「我現在喜歡吃葱。」

妹妹一向很聽話，叫她做的事她會馬上做，絕不會拖拖拉拉，但哥哥卻最是拖拉。每次看到妹妹馬上行動，我都會讚妹妹：「媽媽只說了一次，妹妹就馬上做，我很欣賞你啊。」

後來，哥哥也會自控，漸漸的做到說一次就會做到的效果。

我很少讚小朋友「叻、乖、聽話」等空泛的詞語，要稱讚幼兒實在的行為，才能有正增強的效果，亦能讓他們知道這樣的行為是代表什麼的態度，例如勇敢、守信用、有愛心、體貼、愛護妹妹/哥哥、禮貌等等實質的行為。而且，可以再加一句「你這樣做，我很開心，我很欣賞你。」等等。

另外，兩兄妹吵架打架也是時有發生的，我的兒子脾氣挺暴躁的，他trouble two的時期真的挺可怕的，下次再分享吧。說回打架，以前看到出手打人我都會馬上出手制止，但是看了一些教養書後，我有時就讓他們自己打過夠，到差不多時候才再插手了解事情的始末和作調解，畢竟兩人都有情緒要發洩。

現在哥哥能較好控制自己的脾氣，有時忍不住還是打了妹妹，也會知道是自己的錯，會主動呵回妹妹和道歉。

手足的情誼會隨著相處的日子而一天天的加深，現在哥哥在學校老師賞了糖果，他總會有分一顆給妹妹。而妹妹每次買食物也會記得買哥哥的份，我覺得他們兩人心裡都惦記著對方，這樣已經很足夠了。