（小太陽課後輔導班_109年服務成果報告）
在埔里鎮前往仁愛鄉的武界路上，位於埔里的郊區有一間麒麟國小，學生數 52 人，學校資源相當缺乏，家長也多屬經濟弱勢族群，無力在課業方面陪伴孩子一起成長。世界和平會支持學校成立小太陽課輔班，持續努力陪伴學童一起成長。麒麟國小使用圖書室作為課後輔導的空間，以提升國語、數學和英語項目為基本目標，提升孩子未來在各領域學習的基礎能力，相信持續辦理可以提升孩子的學習成效。
和平會同仁訪視時，孩子們正安靜地在裏頭寫作業，同仁則與校長、主任們討論近期課後輔導狀況，學校的師長對於課後輔導的課程都盡心盡力配合。老師會利用課後輔導時間進行不同的課程，同仁可以感受到孩子喜愛這個空間、喜愛學習的氛圍。麒麟國小的課後輔導課程，幫助孩子在課後完成學校課業並照顧孩子。從孩童成長的故事，可看到孩童參加課輔班之後，在情緒、習慣、及課業方面都有改善與進步。
麒麟國小的孩子成長故事
「小思的國語和數學成績較落後，回家後年紀大的阿嬤也沒辦法指導她寫作業，幸好學校開辦課後輔導班，協助指導小思在學校完成回家作業，同時也利用課後時間閱讀有益的課外書籍，助其減少看電視和玩手機的時間。」
「小麓是聽障的特殊生，從小必須配戴助聽器才能聽見聲音，加上學習遲緩及口語表達困難等多重障礙，使得該生在與人溝通及學習上比別人困難許多。小麓父母對於學校開辦課後輔導課程非常支持，讓小麓從一年級到四年級都參加學校的課後輔導班，每天羅老師和巫老師都會陪伴和教導功課到晚上六點。小麓父母很認同學校開設課後輔導班的用心和努力。」
「阿燊家境清寒，因受到家暴而被家扶中心安置在寄養家庭中，他曾被輔導機構判定為輕度智能障礙，且領有身心障礙手冊，但他個性開朗活潑，喜愛到學校與同學老師一起學習和生活。寄養家庭並沒有因為他有智能障礙就放棄他的課業學習，相反的還要求該生放學後繼續參加課後照顧班，以補強他的學習，讓阿燊的學業不致荒廢。經過二年來受到課後輔導班老師的循循善誘下，阿燊的生活習慣與學業成績都有大幅的進步！」
「學無貧頸」貧弱兒童助學計畫希望能拉孩子一把，從助學經費 ( 例如學雜費、文具書籍費 )、課後學習經費以及社團學習經費等各方面去支援孩子的學習之路。
課後的輔導班如同冬天的午後暖陽，給予孩子恰到好處的溫暖能量，給了孩子更多時間去進步，學校也努力打造良好的環境與氛圍，希望繼續陪伴貧弱家庭孩子，讓他們學習之路不孤單。
謝謝學校老師的付出，也謝謝孩子們努力不放棄。
