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457圖像-創新教學能否助孩子突破學習困難？
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寫於2024.07.25
小語的學習挑戰
小語在認生字字卡時，通常都還算順利，較少出現困難，雖然每一課還是有二至三個字會念不出來。然而，在班上的生字默寫就非常困難了，因為有時間上的限制，又加上小語的自我壓力，每一次的生字默寫成果都不是很好。所以每一次在向陽班考完默寫後，將簿子交給海君老師時，他總是會加上一句：「老師，我盡力了。」
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內容總結
學習障礙
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社團法人中華兒童暨家庭守護者協會主任/台灣社會工作專業人員協會認證社工督導。社福界資深熟男，重度工作狂，喜歡自嘲有過動症，坐不住辦公桌。喜歡用不一樣的眼光看待問題，希望用故事讓社會大眾更容易認識社會工作，也希望這些社會工作的故事可以鼓舞需要被協助的個案與社工，努力在社福界裡不斷尋找新世界與新視野。
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覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
前陣子分享了小二燁畫的腦急急轉彎2的心智圖
朋友問我是怎麼教的，孩子竟然小二就會畫心智圖？
我真是不知該如何回答…
因為…我發現我好像沒有教孩子什麼
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不過，何以在老師教完後，
多數孩子還是只能復製老師寫在黑板上的內容，
燁卻能夠自行繪製一份出自於他腦袋
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