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《全國兒童週刊》專欄連載(6):誰敢比我慘?

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
圖片來源:https://is.gd/RcgAXU
看到「誰敢比我慘?」五個大字,你有沒有覺得很熟悉呢?沒有錯!我撰寫這一篇文章的靈感,正是出自周星馳《唐伯虎點秋香》裡,那位和唐伯虎在華府門前比慘,博取同情的旺財主人。
每當小朋友寫文章寫到卡住時,我就會請他想像一個截然不同的情境,進行對比,襯托出主題。比方說:今天我帶學生寫〈捨不得〉這個題目(引導方法連結),他寫道:
遺失這枝電子手環不只對我的生活造成很大影響;此外,由於他是奶奶送我的六歲生日禮物,也是我的第一枝手錶,對我來說意義重大,令我相當不捨!
經由我的提示,他補充了幾句:
遺失這枝電子手環不只對我的生活造成很大影響;此外,由於他是奶奶送我的六歲生日禮物,也是我的第一枝手錶,對我來說意義重大,令我相當不捨!如果它還在的話,便會無時無刻督促我的作息,並且掌握我的身體狀況,讓我的生活更加有規律;更重要的是,把它戴在手腕上,就像奶奶牽著我一般……
透過手環仍在/不在的對比,便能夠凸顯出捨不得的遺憾。
上述這個例子,是我現在臨時想到的,也許對比的效果不是十分強烈。那麼,就請大家欣賞我為《全國兒童週刊》所撰寫的文章,走進故事情境,體會對比的妙用吧!

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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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沒有人願意聽別人說教,但在親子關係中,卻很容易不小心掉進上對下的單方面訓斥中。於是,與其說了被罵,還不如不要說,孩子當然習慣把苦我心裡吞,或是另外找發洩的管道。
我在《全國兒童週刊》連載的第四篇文章〈關於遠距教學,我認為……〉,表面上談的是遠距教學,但實際上是在提醒家長: 思辨力的養成時機,隱藏在親子間的對話中。
〈龜兔賽跑〉是家喻戶曉的寓言故事,但很少人仔細想過這個問題:「如果烏龜和兔子再比一場,誰會獲勝呢?」
〈其實,大壞蛋也是有苦衷的〉是連載的第二篇,我試圖打破傳統善惡二元對立的觀念,觸動孩子的同理心,並且談到一些生態保育的議題。希望在開啟他們的思辨開關的同時,省思人類與自然的關係。
最近有幸受邀為《全國兒童週刊》的「妙筆會生花」專欄撰寫十二篇兒童寫作教學技巧。由於對象是小朋友,必須以生動的故事作為引導--寫著寫著,讓我產生寫一本專門給孩子看的寫作書的念頭,整個人雀躍了起來! 以下是連載的第一篇〈我們這一家的精神象徵--家徽〉……
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