代理老師第一堂課要做甚麼以後才好過?
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第一堂課事先準備
- 跟任教班級的導師打聲招呼:了解班上是否有無特殊生和是否有甚麼班級規定需要配合的。基本上這時候，可以跟導師聊一下你的上課風格和要求學生的原則
- 學生名單:不一定每個班級第一堂課就有座位表和名單
- 準備"小測驗":
我是教國一數學，因此我設計第一面是個人資料問答，第二面是國小題目測驗，為了瞭解班上程度如何，幫助後續準備教材 - 準備"班級規矩":
第一堂課最重要的不只是認識老師，而是讓同學知道老師的底線 - 額外特別:我準備心理測驗，測驗學生是【聽覺/視覺/觸覺學習者】心理測驗，除了讓他們更了解自己之外，也告訴他們國中和國小的不同，心態上要有所改變
第一節課的重點，讓學生知道....
你是有原則和紀律的人！
根據前輩們的經驗就是第一堂課，除了下馬威之外就是很多規矩要講很清楚
我的習慣，第一堂課進入教室，不用自我介紹我是誰
直接強調課堂規矩和上課方式。不自我介紹是因為自我介紹後感覺人跟人親近許多，但我不想他們有【這老師好相處】就給我放肆的膽量
我的課只要求三件事:態度、負責、尊重
- 態度:
做人基本的待人處事態度，不欺騙、不擺爛
遇到問題你可以不會處理，可以來找我討論，但不能等我幫你解決
你可以不會可以做的不完美，但不可以連想要解決問題的動作都沒有。 - 負責:
功課不能抄同學的，考試不能作弊。
對你的考卷負責，對你的作業負責。
對我來說，抄別人的和給別人抄都是同罪，都是對自己不負責。 - 尊重:
我尊重你，但你也要尊重我。
不應該在課堂出現的行為都不要出現。
上課不能趴著，不舒服可以舉手知會我。
有些學生 學期中的時候跟我說，
老師我一開始以為你是超兇的老師，
因為你第一堂課臉超臭，不過第一天每個老師臉都超臭的
下馬威，這一招對國一生，真有用!
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
到底這是不是導師要做為導生的事？
幫學生掃地
為學生篆刻他名字的專屬印石
為每個學生錄製一份光碟
為班上編一首歌
在寒流來襲的下午，為全班學生訂購熱奶茶
為每個學生分析他每次考試的成績
送學生紅包
把午餐學生懶得吃的水果小番茄洗淨放在水果盆中讓學生方便吃
親手煮甜湯給學生喝
為班
大L老師，曾跟導生有衝突，心結難解，所以對全班學生做分類，定義"敵我"，畫清界線，讓學生清楚明白，不要隨便越界。
☙ ❦ ❧
大M老師，好惡分明，對導生有好之，有惡之，多次私下對其他同仁透露對不喜歡的導生之厭惡。
☙ ❦ ❧
老師也是人，也有情緒，也有愛恨情仇，很人性，很正常。
學
去年暑假時出了一份自由研究作業，其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下：
我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
每週二是練習生們固定聚集的實習日，阿亮老師總能敏銳地觀察出大家的狀態：「你們有想過生活導師負責課堂開場的目的為何嗎？為什麼不給任課老師做就好呢？」我們陷入思考，一方面慚愧於自己上週沒有想清楚就上台，一方面則依照直覺回答了：開場是為了提醒孩子們準備好上課狀態。阿亮老師的這段話，一語道破了實人的不一樣。
透過五力在課堂上的應用，老師需具備備引起孩子的好奇心與內在學習動機的能力。在設計引起學習動機的好環節時，需要預評孩子可能的行為與想法。對於孩子的情緒與行為需要有耐心與理解。理想中的好老師，除了需要能傳授專業的知識和技巧，同時能成為導師，為學生們指引方向
面對學生在課堂上的情緒反應以及處理相關問題是老師工作中最棘手的部分。這篇文章描述了一位老師在處理學生考試行為時的經歷，以及她對自己處理方式的懷疑和反思。文章中提到了處理學生情緒的過程中，對自己的工作方式和學生接受度的進步，以及未來方向。
某日上課，某生不在教室，同學代為轉述：他被某老師叫去"訓話"了。
啥？？
如何引起學生學習動機
高中在校時光珍貴，學習活動緊湊。
高中上課時光珍貴，因為課程繁重。
以下理由，
值得把學生叫出課堂去完成嗎？
某老師要「指正」學生行為。(就是訓話)→難道不能用下課或午休嗎？
某老
像風像海水的我，上課前，知道心裡在湧動。做著晨間運動、洗澡，讓自己回穩，但深知對於上課，面對學生，我仍然是浮躁不確定的，仍然會突然發出：我真的有東西可以帶給學生嗎？常常這樣懷疑自己，但也真的沒有太多技術性的方法，像螺絲起子那樣拴緊我那咨意的擾動和想到什麼就丟什麼的言語。
我給自己這學期一個操練，就
入職新工作來到第四個月了，
從第三個月，我開始了我固定的三堂課程。
雖然前幾個月我都是跟課，從旁輔助教導而已，
但或許還是有隱性的作用幫助吧
所以有一些 眉眉角角 也是能拿來分享分享的。
但是，今天很想訴說一些有關入職這行工作的事前心得
讓想做這行的人，能夠有些警惕心，真的要三思
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