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假如我是一位老師
如果我是一位老師，我會打扮得一派輕鬆，然後賞罰分明，用溫柔的語調和學生溝通。
假如我是一位美術老師，我會教學生如何展現自己的藝術風格，不要只會東施效顰。我還會教他們要怎麼用水彩調色，才會比較好看；如果他們都做得很好，我就會給他們一個小禮物，當做獎勵。
假如我是一位體育老師，上課時我會先帶著同學們做暖身操，然後慢跑兩圈操場，接著教他們如何傳接球。練習完後就分成兩組，教他們打躲避球，過程中，我會邊教邊示範給學生看，讓他們更知道遊戲規則，最後我要讓他們打比賽，贏了的那組就可以加分。如果我是一位數學老師，我會先從基本的算術方法開始教，像是：加、減、乘還有除。練習後，我會上課本的主題，課程中我還會設計一些遊戲，讓上到快睡著的同學打起精神來。
假如我是一位老師，我要讓課程多元化，變得豐富且有趣。(陳*柔)
假如我是一位老師
假如我是老師，我想當一位和藹可親的老師，大家都可以和我做朋友，讓大家覺得老師並非都是很兇、很嚴肅的。
假如我是老師，我希望我上起課來一點也不死板，而是「活躍」的，總是輕鬆又愉快，讓學生各個都很投入。我會準備許多器材給學生操作，也會分享生活上的例子，期盼教室一直傳出歡笑聲，讓大家都最愛上我的課！
我也不想要嚴厲的上課和對待他們，當同學們的造句、作文寫得不好時，我不會罵人，而是會鼓勵他，給他有用的建議，也會抽空教導他。我相信在日積月累之下，原本表現不好的同學，有一天也可能代表班上參加比賽，獲得優秀的成績。
理所當然，我是不會出太多作業讓學生寫，因為我認為給他們太多的課業壓力，只會把成績壓低，達不到自己所期待的標準。但是也不能出太少，要有一定的量，否則不管是誰，都會習慣輕鬆，到時候就經不起國、高中的考驗了。
假如我是一位老師，我要和學生做朋友，我要上起課來很「活躍」，我要輕鬆愉快的上課，不要嚴厲罵人，希望能讓大家有愉快的學生時期！(王*晴)
假如我是一名老師
如果我是一名老師，我會怎麼教我的學生呢？
如果我是一名老師，我在同學心目中一定是和藹可親的，因為在下課時我會鼓勵同學們要出去一起玩，不要悶在教室裡，而且我不會偏心，我會對每一位學生獎懲分明。
上課時，我會給他們玩一些小遊戲，讓他們忘記上課的煩惱，也會說一些有趣的笑話，讓同學們哈哈大笑，不會覺得課堂很無聊。我的作業也會出少一點，這樣他們去安親班或回家後就不會這麼累，我也不會讓同學們覺得我偏心，不管男生女生，我都會賞罰分明。
在學期末，我會帶學生去遊樂園玩，我會帶他們去吃好吃的東西。當他們遇到困難時，我都會盡力全力去幫他們，當他們難過時，我也會去安慰他們。
如果我是一名老師的話，我覺得我還要多多和其他人或老師學習，才能成為一名好的老師。(閻*霖)
假如我是一位老師
假如我是一位老師，我想當一位幽默風趣的班導。
我想教三、四年級。平時我會穿著平易近人的衣服，把家裡一大堆的玩具、零食帶來，讓學生下課可以玩。上課回答問題的人，不管對錯都有零食吃，鼓勵大家踴躍發言，也減少「明明自己會，卻不回答」的情況發生。
我上課時不會一直講課，我會分享一些額外的知識，或說說自己的經驗故事給大家聽，讓他們覺得上課不會很無聊。該上的課上得差不多了之後，我會帶他們出去打打球或玩「紅綠燈」，讓他們知道「上完課就可以出去玩」，鼓勵他們認真上課，好好配合。還有，只要課本上有活動，我就一定會帶他們去做，如果有時間，去做一些和課堂相關的事，不會一直在教室「等發芽」，會讓學生多元化的學習。
如果我是一位三、四年級的班導，我會讓他們度過在小學最快樂的兩年。(黃*雯)
如果我是一位老師
如果叫我當老師，我會想當高年級的班導師，因為高年級生比較有自制能力，我想當一位賞罰分明的老師。
平時我會利用小組加分制度，讓學生可以來跟我換取禮物，當他們做錯事時，我則會用個人加減分來計算。假如全班表現有達到全年級的目標分數的話，我會遵守約定，用自己的錢買全班份量的手搖飲或獎勵品，讓他們開心一下，或是減少一些功課。
既然有賞那就會有罰，如果他們不遵守班規或是講一些不好聽的話，必定會受到處罰，例如：罰寫、下課在教室看有知識的書或是下課罰站三個月……等，根據做錯事的程度會有不同的懲罰。
除了賞罰分明之外，我還想當一位穿著時尚美麗的老師，每天打扮得漂漂亮亮的，當個惹人喜歡的老師。
各種老師會有各種不同的做法和習慣，而我，想成為一位好老師。(王*婕)
